Question

“Mesmo que a legislação brasileira seja muito expressiva quando expõe a finalidade e os critérios dos cursos de formação inicial de docentes, o processo formativo ainda está longe de prepará-los para identificar, compreender e
atender à diversidade encontrada no cotidiano escolar.”

CARVALHO, T. C. Educação Inclusiva e Integração Social. Maringá: Unicesumar, 2020.

Pode-se dizer que a formação inicial docente em relação à educação especial e inclusiva:

I. Obtém sucesso a começar pelo currículo da graduação que, por meio da falta de coesão entre teoria e prática, forma docentes incapazes de lidar com a realidade da vida escolar.
II. É problemática, pois faz a articulação entre a teoria e a prática pedagógica levando os alunos a refletirem sobre as possíveis variáveis do processo educativo.
III. Promove um curso formal, cujos conteúdos e atividades não captam as contradições da prática educacional e da sociedade; deixando de fomentar, assim, uma nova identidade docente.
IV. Na maioria dos programas de graduação a ausência de uma coesão entre teoria e prática tornou-se um dos grandes entraves na formação de professores, especialmente na formação voltada a uma educação especial e inclusiva.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I e II, apenas.

Alternativa 2:
II e III, apenas.

Alternativa 3:
III e IV, apenas.

Alternativa 4:
I, II e IV, apenas.

Alternativa 5:
I, II, III e IV.

Answer 1

Resposta:

Explicação:

Answer 2

Resposta:

Na minha opinião, todas as alternativas estão corretas

Explicação: