Quais são os quatro estádios de conhecimento de uma palavra na aducaçao infantil
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Os quatro estágios de conhecimento na educação infantil passam desenvolvimento cognitivo na educação infantil são:
- estágio sensório-motor: onde a criança de até 2 anos passam a adquirir reflexos e percebem os objetos ao seu redor;
- estágio pré-operacional: adquirido de 2 a 7 anos, com domínio da linguagem e se apresentam por meio de símbolos;
- estágio das operações concretas: inicia-se de 7 até os 12 anos, com desenvolvimento da lógica , onde ocorre domínio de números e tempo.
- estágio das operações formais: a partir dos 12 anos, iniciando a fase de conhecimento adulto cognitivo, início de formulação de hipóteses, pensamentos lógicos e raciocínio.
Bons estudos!
Os quatro estágios são: estágio sensório-motor, estágio pré-operacional, estágio das operações concretas e estágio das operações formais.
Os quatro estágios de conhecimento, segundo Jean Piaget :
- Estágio sensório motor: a partir de 2 anos de idade, onde a criança tem reflexos, coordena as informações do sentido e conseguem perceber objetos no seu ambiente.
- Estágio pré-operacional: de 2 a 7 anos de idade, onde surge na criança a linguagem, que condiciona todos os esquemas mentais. A criança reconhece a si mesma, mãe, pais e irmãos mesmo crescendo e mudando.
- Estágio das operações concretas: de 7 aos 12 anos de idade, onde a criança ja é capaz de adquirir muitas das capacidades mentais de uma pessoa adulta, onde o uso da lógica ganha força.
- Estágio das operações formais: de 12 anos até o final da fase adulta: onde a pessoa pode se tornar capaz, com o uso da lógica para resolver problemas. Gera hipóteses para buscar uma explicação no que observa, com experimentação e raciocínio.
Jean Piaget:
É o principal expoente da psicologia da aprendizagem, seu objetivo foi estudar a evolução do pensamento, desde a infância até a adolescência, procurou entender como o individuo com mecanismos mentais capta o mundo. O biólogo criou a tese que os seres humanos são submetidos a fases de desenvolvimento cognitivo, e descreveu-as como os quatro estágios de desenvolvimento.
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