Question

Pesquisadores têm demonstrado que aobservação de vídeo erótico, não violento, nãogera comportamento violento subsequente, mascenas que envolvem estupro foram associadaspositivamente com aumento de respostasagressivas (liberação de choques em vítimafeminina, por exemplo). Isso era verdade mesmoquando os participantes não tinham motivo paraterem raiva da vítima. As cenas pornográficasagressivas também eliciaram mais agressão contramulheres do que contra homens. Homens, apósassisfirem filmes com estupro, mostraram maiortendência a estuprarem mulheres do que aquelesque não assistiram a esse tipo de filme.Com base no excerto apresentado, avalie asasserções a seguir e a relação proposta entre elas.I. O comportamento observado após aexposição aos filmes pode ser explicado, apartir da abordagem behaviorista radical,por meio do processo de aprendizagemvicariante.PORQUEII. No processo de aprendizagem vicariante, amodelagem se dá a partir da observação docomportamento em função dasconsequências observadas, estabelecendouma explicação unidirecional e assumindo amente como reativa e não generativa.A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.O As asserções I e II são proposições verdadeiras, ea II é uma justificativa correta da I.@ As asserções I e II são proposições verdadeiras,mas a II não é uma justificativa correta da I.O A asserção I é proposição verdadeira, e a II é umaproposição falsa.@ A asserção I é uma proposição falsa, e a II é umaproposição verdadeira.O As asserções I e II são proposições falsas.

#ENADE

Answer 1

O mercado de filmes adultos tem oferecido uma série de opções aos seus consumidores. Os efeitos psicológicos deste consumo, no entanto, precisam ser ainda investigados com mais afinco.

I. O comportamento observado após a exposição aos filmes pode ser explicado, a partir da abordagem behaviorista radical, por meio do processo de aprendizagem vicariante.

Falso. O cenário descrito pela questão não pode ser adequadamente explicado pelo processo de aprendizagem vicariante, conforme defendem alguns behavioristas.

PORQUE

II. No processo de aprendizagem vicariante, a modelagem se dá a partir da observação do comportamento em função das consequências observadas, estabelecendo uma explicação unidirecional e assumindo a mente como reativa e não generativa

Falso. A aprendizagem resultantes do processo de aprendizagem vicariante não é dada neste sentido, uma vez que a observação das consequências não infere, naturalmente, na explicação unidirecional de noção meramente reativa de mente.

É correto o que se afirma, portanto, em:

E) As asserções I e II são falsas;