Na atualidade, uma das questões mais relevantes entre os estudiosos da infância é a necessidade de superar a compreensão de infância como uma categoria geracional com características únicas. NATALI, Paula Marçal. Jogos, Brinquedos e Brincadeiras. Unicesumar: Maringá, 2019. A partir do exposto, analise as asserções abaixo e a relação proposta entre elas. I. O brincar e jogar nas aulas de Educação Física escolar, constituem um fenômeno complexo. PORQUE II. Se buscamos sua efetivação nos espaços escolares, a brincadeira e o jogo precisam ser fruto de investimentos materiais e do exercício relacional entre os pares que brincam juntos. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas
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A opção 1 está correta. Brincadeiras e jogos nas aulas de educação física são complexos porque são atividades que exigem não apenas investimento material, mas também o envolvimento dos pares.
Jogar e brincar durante a Educação Física
Brincadeiras e jogos na educação física são atividades tão complexas quanto a infância e a adolescência, segundo NATALI (2019). Vamos analisar o jogo e as afirmações sobre o jogo:
- 1 - Correta. Como aponta NATALI (2019), jogos e brincadeiras na educação física são fenômenos complexos, pois exigem investimentos materiais e relacionais.
- 2 - Correta. Essa é uma justificativa, pois jogos e brincadeiras exigem investimento e uma boa relação entre a criança e o professor/profissional. Como tal, é importante ter um exercício de relacionamento entre pares.
Leia mais sobre brincadeiras na educação infantil em: brainly.com.br/tarefa/22098386
#SPJ4
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