É comum encontrar o termo sistema na área da educação, direcionado para vários setores, como sistema público, sistema da instituição de ensino e vários outros. Contudo, no âmbito nacional, o sistema de ensino tem sido foco de debates e discussões há alguns anos, e isso se deve a uma série de fatores. Entre esses fatores, é possível considerar:
I. Dada a diversidade existente no país, torna-se inviável um sistema único de ensino que se aplique igualmente às várias regiões do país.
II. As particularidades educacionais no país compreende um aspecto importante para oportunizar a todos os estudantes um ensino para a diversidade e formação crítica.
III. Um sistema de ensino, para atuar em âmbito nacional, precisa ter parte comum a todos e também partes que possam ser adaptadas às diversidades encontradas.
IV. As ações que compõem um sistema de ensino nacional precisam ser impostas pela união e serem seguidas, sem modificações, pelos estados e municípios.
É correto o que se afirma em:
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I é parcialmente verdadeira e parcialmente falsa. É verdadeira na medida que um sistema pleno, idêntico em todo o país, é impossível, e falsa na medida que uma orientação geral comum é uma forma possível de sistema nacional.
II é verdadeira, de modo a compreender as diferenças de vida, cultura e organização, se afastando de uma concepção acrítica da realidade.
III é verdadeira, de modo a permitir que as especificidades sejam trabalhadas em termos locais, sem perder de vista um objetivo nacional comum.
IV é falsa, ele deve ser adaptável, e não imposto.
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