Durante muito tempo, a sociologia clássica vislumbrou a infância como uma etapa passageira da vida humana, na qual deveriam ser construídos os mecanismos essenciais de socialização para a vida adulta. A criança era vista como alguém sem conhecimentos e experiências, que deveria receber investimento para que pudesse desenvolver conhecimentos e habilidades básicas para a vida em sociedade. Atualmente reconhecemos a infância de modo mais abrangente, o que nos permite compreendê-la e identificá-la como:
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A infância, atualmente, é reconhecida de forma mais abrangente, principalmente com os estudos de Piaget e Vigotsky, considerados como referências do processo de desenvolvimento humano.
Diante disso, a infância é caracterizada como uma parte fundamental do desenvolvimento humano, visto que trata-se do momento da formação dos individuos, o que requer uma maior atenção por parte dos educadores e da família, no sentido da formação dos bons valores de forma ética.
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