A didática se torna fundamental na formação do educador, quando utilizada do ponto de vista da relação sociedade-educação, onde a prática educacional é reconhecida como intencional, visando a emancipação do sujeito e consequentemente contribuindo para o exercício da cidadania e para o convívio social. Todavia, quando reduzida apenas como um subsídio metodológico ela pode representar um perigo, pois: acaba possibilitando aos docentes uma maior flexibilização quanto as formas de trabalhar, o que pode comprometer a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Nessa prática não é permitido que o educador reflita suas ideologias, contudo, o que se observa são docentes realizando práticas desvinculadas do padrão educacional tradicionalmente esperado. Acaba desenvolvendo nos educadores a falsa sensação de que estão seguindo um padrão de desenvolvimento de suas intervenções. Nessa prática, o educador sempre reflete uma ideologia, e caso, ele não esteja consciente disso, pode acabar reforçando a ideologia dominante, a qual visa preparar o indivíduo apenas para o mercado de trabalho, que se apresenta altamente excludente
Soluções para a tarefa
Considerando as informações apresentadas no enunciado, bem como os conceitos acerca de didática, podemos afirmar que, quando reduzida a apenas um subsídio metodológico, o perigo é que a didática pode deixar de ser crítica.
Sobre a didática e o exercício da cidadania
Mesmo sendo fundamental para a formação do professor, a didática requer o exercício da cidadania, não devendo ser apenas um subsídio metodológico. Ademais, caso o educador não tenha cautela, poderá vir a formar uma ideologia excludente.
Autores afirmam que, se a didática não for trabalhada em prol e igualdade, poderá se tornar uma prática excludente para a sociedade. Sendo assim, um perigo, pois uma ideologia não deve ser a prioridade na educação. Deve-se desenvolver o senso crítico.
Saiba mais sobre didática em brainly.com.br/tarefa/15957984
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