A avaliação surge nas escolas após a sua institucionalização como local de aprendizado de costumes e conhecimentos sociais, mais precisamente no período jesuítico. Mais tarde, com a ascensão da burguesia, o sentido da avaliação passa a incorporar o pensamento fabril, medindo a produção intelectual dos estudantes. Sobre as características que estruturam a avaliação escolar atualmente, analise as sentenças a seguir:
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