4)
A proposta educacional desenvolvida por Montessori focalizava a educação dos sentidos, pois considerava que por meio deles que se chega ao desenvolvimento biológico do indivíduo, sendo necessário adaptar o ambiente as necessidades das crianças, dispondo de móveis e objetos simples, práticos e atraentes, que favoreçam a atividade infantil. Seu método Montessoriano se apoia no trinômio: atividade, individualidade e liberdade, considerando-os estímulo para o desenvolvimento físico e mental das crianças.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I – A Metodologia Montessoriana pauta-se na ideia de autoeducação, assim, os materiais e o espaço devem colaborar para que a criança se torne autônoma, cabendo a professora observar sua interação e direcionar a atividade psíquica das crianças estimulando seu desenvolvimento.
II – A Metodologia Montessoriana destaca a necessidade da liberdade da criança para lidar com objetos preestabelecidos, assim, os objetos devem ser adequados a cada fase do desenvolvimento infantil, apresentando-se de forma simples, colorida e atrativa.
III – A Metodologia Montessoriana revolucionou a forma de conceber a criança, no início do século XX, ao compreender que cada criança possui uma personalidade única e potencial latente que somente se revela a partir da própria experiência.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
a)
I apenas.
b)
II apenas.
c)
III apenas.
d)
I, II e III.
e)
I e II apenas.
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16
Resposta
4) letra D - I,II e III.
Explicação:
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2
Em relação à metodologia montessoriana as afirma ticas I, II e III estão corretas (alternativa d).
Metodologia educacional montessoriana:
- Idealizada no século XX, pela médica Maria Montessori;
- Propõe o estímulo a autonomia e a liberdade individual das crianças no processo de desenvolvimento e aprendizagem. Respeitando, em simultâneo, o limite, as habilidades e o tempo de cada criança;
- Os materiais, no ambiente montessoriano, são dispostos de forma acessível às crianças, cabendo a professora observar a interação e o interesse de cada um das crianças.
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Anexos:
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