1ª) Na Antiguidade, os surdos eram tidos como deuses ou como seres diabólicos, os quais precisavam ser _____.
a) Mortos
RESPOSTA b) Punidos
c) Respeitados
d) Nenhuma das alternativas
2ª) Segundo Moura (2000), existiu vários educadores de surdos na Europa, dentre eles Frei Pedro Ponce de Leon (1520-1584), monge espanhol que ensinava surdos filhos de famílias nobres a ler os lábios, a falar, a rezar e a conhecer as:
a) Práticas Pedagógicas
b) Características fundamentais da Igreja
RESPOSTA c) Doutrinas do Cristianismo
d) Nenhuma das alternativas
3ª) Roch Ambroise Auguste Bébian (1789-1838), francês, criou uma forma de escrita da Língua:
a) Brasileira
RESPOSTA b) De Sinais
c) Portuguesa
d) Nenhuma das alternativas
4ª) Através do método oralista, surgiu à ideia de que sem fala não existe:
a) Aprendizagem
b) Pensamento
c) Conhecimento
RESPOSTA d) Nenhuma das alternativas
5ª) Segundo Moura (2000), durante os cerca de cem anos de predominância do Oralismo (de 1880 a 1980), foram obtidos poucos resultados quanto ao desenvolvimento da fala, do pensamento e da aprendizagem dos:
RESPOSTA a) Surdos
b) Adultos
c) Homens
d) Nenhuma das alternativas
6ª) Nos anos 90, o Bilinguismo teve início na educação de surdos. Caracterizado pelo aprendizado de duas línguas, cite as:
a) A Língua Brasileira de Sinais e a Língua Inglesa
RESPOSTA b) A Língua Brasileira de Sinais e a Língua Portuguesa
c) A Língua Brasileira de Sinais e a Língua Judaica
d) Nenhuma das alternativas
7ª) É preciso que o surdo seja reconhecido como um sujeito:
RESPOSTA a) Completo
b) Passivo
c) Agente
d) Nenhuma das alternativas
8ª) A introdução da Língua de Sinais no currículo de escolas para surdos é um indício de respeito a sua:
RESPOSTA a) Diferença
b) Crença
c) Vida
d) Nenhuma das alternativas
9ª) A luta pela inclusão educacional é questionada por muitos surdos, devido a estes permanecerem sob o poder de professores ouvintes, dentre os quais muitos não possuem o domínio da Língua:
a) Portuguesa
b) Estrangeira
RESPOSTA c) De Sinais
d) Nenhuma das alternativas
10ª) Em 1855, veio para o Rio de Janeiro o surdo francês Eduard Huet 13, o qual, teve o apoio de Dom Pedro II, e organizou a abertura do Instituto de:
a) Belas Artes
RESPOSTA b) Surdos
c) Educação
d) Nenhuma das alternativas
Soluções para a tarefa
1. Alternativa B.
》Acreditava-se que os surdos deveriam ser punidos, por isso eles eram privados dos direitos de cidadão.
2. Alternativa C.
》O Frei Pedro Ponce de Leon também ensinava aos surdos as doutrinas do cristianismo.
3. Alternativa B.
》Roch Ambroise Auguste Bébian criou a escrita da Língua de sinais, que não obteve sucesso.
4. Alternativa B.
》 O método oralista defendia que sem fala não existe pensamento, e isso foi um grande impecilho para o desenvolvimento da educação para os surdos.
5. Alternativa A.
》O Oralismo prejudicou muito o desenvolvimento da fala, do pensamento e da aprendizagem dos surdos.
6. Alternativa B.
》No Bilinguismo havia o aprendizado da Língua Brasileira de Sinais e da Língua Portuguesa.
7. Alternativa A.
》O surdo deve ser reconhecido como um ser completo, capaz de levar uma vida normal como qualquer pessoa.
8. Alternativa A.
》O fato de as escolas adotarem a Língua de Sinais no seu currículo demonstra respeito à diferença, possibilitando que os surdos tenham as mesmas oportunidades que uma pessoa não surda.
9. Alternativa C.
》O fato de muitos professores não dominarem a língua de sinais pode dificultar o aprenduzado dos surdos em sala de aula, por isso muitos questionam essa inclusão educacional. É preciso preparar os professores.
10. Alternativa B.
》Eduard Huet organizou a abertura do Instituto de surdos, que inicialmente ensinava os alunos com base na língua de sinais francesa.
Resposta:
1ª) Na Antiguidade, os surdos eram tidos como deuses ou como seres diabólicos, os quais precisavam ser _____.
a) Mortos
b) Punidos
c) Respeitados
d) Nenhuma das alternativas
2ª) Segundo Moura (2000), existiu vários educadores de surdos na Europa, dentre eles Frei Pedro Ponce de Leon (1520-1584), monge espanhol que ensinava surdos filhos de famílias nobres a ler os lábios, a falar, a rezar e a conhecer as:
a) Práticas Pedagógicas
b) Características fundamentais da Igreja
c) Doutrinas do Cristianismo
d) Nenhuma das alternativas
3ª) Roch Ambroise Auguste Bébian (1789-1838), francês, criou uma forma de escrita da Língua:
a) Brasileira
b) De Sinais
c) Portuguesa
d) Nenhuma das alternativas
4ª) Através do método oralista, surgiu à ideia de que sem fala não existe:
a) Aprendizagem
b) Pensamento
c) Conhecimento
d) Nenhuma das alternativas
5ª) Segundo Moura (2000), durante os cerca de cem anos de predominância do Oralismo (de 1880 a 1980), foram obtidos poucos resultados quanto ao desenvolvimento da fala, do pensamento e da aprendizagem dos:
a) Surdos
b) Adultos
c) Homens
d) Nenhuma das alternativas
6ª) Nos anos 90, o Bilinguismo teve início na educação de surdos. Caracterizado pelo aprendizado de duas línguas:
a) A Língua Brasileira de Sinais e a Língua Inglesa
b) A Língua Brasileira de Sinais e a Língua Portuguesa
c) A Língua Brasileira de Sinais e a Língua Judaica
d) Nenhuma das alternativas
7ª) É preciso que o surdo seja reconhecido como um sujeito:
a) Completo
b) Passivo
c) Agente
d) Nenhuma das alternativas
8ª) A introdução da Língua de Sinais no currículo de escolas para surdos é um indício de respeito a sua:
a) Diferença
b) Crença
c) Vida
d) Nenhuma das alternativas
9ª) A luta pela inclusão educacional é questionada por muitos surdos, devido a estes permanecerem sob o poder de professores ouvintes, dentre os quais muitos não possuem o domínio da Língua:
a) Portuguesa
b) Estrangeira
c) De Sinais
d) Nenhuma das alternativas
10ª) Em 1855, veio para o Rio de Janeiro o surdo francês Eduard Huet 13, o qual, teve o apoio de Dom Pedro II, e organizou a abertura do Instituto de:
a) Belas Artes
b) Surdos
c) Educação
d) Nenhuma das alternativas
Explicação: