Virgolim demonstra preocupações relacionadas à parte histórica ao definir e medir a inteligência e a problemática em isolar esse assunto em uma definição unitária, estabelecendo assim alguns tipos de superdotação. Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade delas (V para VERDADEIRO ou F para FALSO):
Soluções para a tarefa
Resposta:
V,V,F,F
Explicação:
I. Superdotação escolar vista como superdotação de testagem ou de aprendizagem. (VERDADEIRO)
II. Superdotação criativo-produtiva produzem muito mais do que consomem conhecimento, reconstroem o pensamento. (VERDADEIRO)
III. Superdotação da testagem seria um outro tipo de superdotação desvinculada de qualquer outro tipo de superdotação. (FALSO)
IV. Superdotação da aprendizagem não possui vínculo com as demais teorias citadas. (FALSO)
A Superdotação é a característica de pessoas que possuem capacidade intelectual significativamente elevada. As alternativas seriam classificadas da seguinte forma: V, V, F, F.
Superdotação
O superdotado apresenta níveis acima das aptidões médias estabelecidas nas diferentes escalas de avaliação do quociente de inteligência (QI), bem como parâmetros elevados descobertos por meio de outras medidas profissionais ou práticas de referência.
A superdotação intelectual é geralmente entendida como uma aptidão inata, que não pode ser adquirida por meio de esforço pessoal. Difere das habilidades específicas enquanto estas podem ser obtidas através da aprendizagem ou por comportamentos adquiridos.
Complemento da sua pergunta:
I. Superdotação escolar vista como superdotação de testagem ou de aprendizagem. Verdadeiro.
II. Superdotação criativo-produtiva produzem muito mais do que consomem conhecimento, reconstroem o pensamento. Verdadeiro.
III. Superdotação da testagem seria outro tipo de superdotação desvinculada de qualquer outro tipo de superdotação. Falso.
IV. Superdotação da aprendizagem não possui vínculo com as demais teorias citadas. Falso.
Entenda mais sobre Superdotação em: https://brainly.com.br/tarefa/53196166
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