Uma sala cheia de colchonetes espalhados de forma organizada. Tudo fechado, inclusive as cortinas. O dia é quente. As crianças acabam de almoçar. As crianças de 6 anos (…) são colocadas nos colchonetes. A funcionária alerta: “É hora de dormir, não quero ver ninguém de olhos abertos.” Alguns sorrisos e gestos no ambiente escuro e abafado. Alguns tentam cumprir o “descanso compulsório.”
(Sanches, 2003)
Com relação ao momento do sono, em instituição de educação infantil, que atende em período integral, pode-se avaliar que a cena descrita no quadro retrata uma situação em que as crianças foram:
a- desrespeitadas em sua individualidade e em seu direito de escolha.
b- colocadas em um ambiente adequado, que favorece o repouso.
c- incentivadas a dormirem juntas, garantindo cumprimento da rotina da turma.
d- submetidas às características próprias do sono da tarde, de ambiente escuro e silencioso.
e- mantidas deitadas até dormirem, assegurando o repouso obrigatório.
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O sono deve ser respeitado, principalmente quando nos referimos as crianças de 6 anos, que ao serem colocadas nos colchonetes devem relaxar e descansar. Apesar da fala da funcionária ser ativa e passiva de críticas. Alternativa A.
O descanso compulsório pode prejudicar a rotina da criança
Considerando que nessa fase, as crianças estão em processo de desenvolvimento, o sono deve se respeitado, assim como a alimentação e os horários, para que o desempenho cognitivo possa ser ampliado de forma melhor.
Por fim, a atitude da educadora pode ser modificada para um cuidado, até mesmo como uma aula de relaxamento, existente em diferentes instituições escolares.
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