Trabalhar com o tema fontes históricas com crianças da 5ª série (6º ano) do Ensino Fundamental é uma experiência muito rica, pois permite a elas analisar uma diversidade de novos objetos muito próximos do seu cotidiano.” (São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Caderno do Professor: História, Ensino Fundamental – 5ª. série, volume 1. São Paulo: SEE, 2014, p.17.)
I. Diante das novas abordagens, dos novos temas e de objetos historiográficos, os registros escritos devem ser entendidos como suportes superados de análise historiográfica.
II. A leitura dos documentos pode propiciar interpretações variadas e levar a diferentes significados sobre o passado.
III. Por fontes históricas podemos considerar a multiplicidade de formas de documentos e a variedade de testemunhos históricos.
IV. Os procedimentos e cuidados quanto à manipulação de fontes orais são similares a outras formas documentais.
Estão corretas apenas as proposições I e IV.
Estão corretas apenas as proposições I e II.
Estão corretas as proposições I, II e III.
Estão corretas as proposições II, III e IV.
Todas as proposições estão corretas.
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Boa tarde, Adenery!
II. A leitura dos documentos pode propiciar interpretações variadas e levar a diferentes significados sobre o passado.
III. Por fontes históricas podemos considerar a multiplicidade de formas de documentos e a variedade de testemunhos históricos.
IV. Os procedimentos e cuidados quanto à manipulação de fontes orais são similares a outras formas documentais.
Um abraço!
II. A leitura dos documentos pode propiciar interpretações variadas e levar a diferentes significados sobre o passado.
III. Por fontes históricas podemos considerar a multiplicidade de formas de documentos e a variedade de testemunhos históricos.
IV. Os procedimentos e cuidados quanto à manipulação de fontes orais são similares a outras formas documentais.
Um abraço!
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