Todos os professores, de todas as disciplinas, precisam saber como acontece o processo da leitura significativa, e partir desse conhecimento e da análise de seus alunos para optar por atividades a serem trabalhadas em sala de aula, pois não há um método único a ser desenvolvido para tornar a leitura significativa. (MUSTIFAGA, Maria Bernadete; GOETTMS, Juliane. Leitura significativa ¿ prática em todas as disciplinas do currículo escolar. Visão Global, Joaçaba, v. 11, n. 2, p. 195-216, jul./dez. 2008, p. 198). Com base nesta informação, analise as afirmações abaixo: I-A cada leitura novos conhecimentos são obtidos, não só sobre o assunto estudado, mas também sobre a forma de estudá-lo. II-Conhecimento prévio diz respeito ao conjunto de conteúdos escolares contemplados no planejamento elaborado pelo professor. III-A leitura significativa é, em si, uma atividade que articula conhecimentos prévios e novos conhecimentos. É correto apenas o que se afirma em:
Soluções para a tarefa
I-A cada leitura novos conhecimentos são obtidos, não só sobre o assunto estudado, mas também sobre a forma de estudá-lo.
Correto. Aprender a aprender é um processo que está internalizado no próprio ato de estudar.
II-Conhecimento prévio diz respeito ao conjunto de conteúdos escolares contemplados no planejamento elaborado pelo professor.
Falso. Conhecimento prévio é o conhecimento que o aluno traz de casa, de sua convivência na comunidade social da qual faz parte.
III-A leitura significativa é, em si, uma atividade que articula conhecimentos prévios e novos conhecimentos.
Correto. Por ser um processo integralizador, a leitura significativa é capaz de formular conexões importantes entre conhecimento prévio e novos conhecimentos advindos da mediação do profissional da educação.
Alternativa: I e III apenas.