Todo conhecimento adquirido não tem um efeito exclusivamente cognitivo, pois ele incide também no autoconceito e na forma de perceber as pessoas e de se relacionar na escola e no mundo. Zabala (2002) afirma que a escola deveria construir um só tipo de conhecimento: “o cotidiano”. O que isso significa?
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Resposta:
Os conhecimentos científicos e escolares ampliam e melhoram o conhecimento cotidiano no processo de reconstrução do aluno.
Explicação:
Após integrarem os conhecimentos escolares e científicos, o conhecimento cotidiano pode ser mobilizado com mais eficácia.
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Resposta:
d)
Os conhecimentos científicos e escolares ampliam e melhoram o conhecimento cotidiano no processo de reconstrução do aluno.
Explicação:
Após integrarem os conhecimentos escolares e científicos, o conhecimento cotidiano pode ser mobilizado com mais eficácia.
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