Sobre os dois modelos de representação do surdo e da surdez, leia com atenção as afirmativas a seguir e enumere corretamente as sequências, colocando (1) visão clínico-terapêutico para qual a noção de deficiência é a central e (2) visão sociantropológica baseada na noção de diferença.
( ) Concebe a surdez a partir da leitura cultural, na qual os surdos, em sua comunidade, se agrupam para discutir e opinar sobre suas vidas.
( ) Reconhece a importância do convívio de criança surdas com outros surdos mais experientes, fluentes em língua de sinais.
( ) Admite a noção de cultura, o mais importante é o uso da língua de sinais, os sentimentos de identidade grupal e identificação como surdo.
( ) Utiliza procedimentos clínicos para reabilitar o surdo e torná-lo o mais parecido possível com as pessoas ouvintes.
Assinale a alternativa que contém a ordem CORRETA de associação, de cima para baixo.
2, 2, 1, 1.
1, 1, 2, 1.
1, 1, 1, 2.
2, 2, 2, 1.
2, 1, 2, 1.
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Visão Clinico-Terapêutico vê o indivíduo como um ser a ser analisado e diagnosticado.
Visão sociantropológica vê como um ser diferente, buscando sua interação.
( 2 ) Concebe a surdez a partir da leitura cultural, na qual os surdos, em sua comunidade, se agrupam para discutir e opinar sobre suas vidas.
(busca interação entre eles)
( 2 ) Reconhece a importância do convívio de criança surdas com outros surdos mais experientes, fluentes em língua de sinais.
(busca aprendizado entre eles)
( 2 ) Admite a noção de cultura, o mais importante é o uso da língua de sinais, os sentimentos de identidade grupal e identificação como surdo.
(busca entendê-los)
( 1 ) Utiliza procedimentos clínicos para reabilitar o surdo e torná-lo o mais parecido possível com as pessoas ouvintes.
(busca modificá-los)
Sequência : 2, 2, 2 e 1. ok
Visão sociantropológica vê como um ser diferente, buscando sua interação.
( 2 ) Concebe a surdez a partir da leitura cultural, na qual os surdos, em sua comunidade, se agrupam para discutir e opinar sobre suas vidas.
(busca interação entre eles)
( 2 ) Reconhece a importância do convívio de criança surdas com outros surdos mais experientes, fluentes em língua de sinais.
(busca aprendizado entre eles)
( 2 ) Admite a noção de cultura, o mais importante é o uso da língua de sinais, os sentimentos de identidade grupal e identificação como surdo.
(busca entendê-los)
( 1 ) Utiliza procedimentos clínicos para reabilitar o surdo e torná-lo o mais parecido possível com as pessoas ouvintes.
(busca modificá-los)
Sequência : 2, 2, 2 e 1. ok
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