Sobre a linguagem escrita, Para Teberosky e Colomer (2003) a criança começa construindo hipóteses, resolvendo problemas e elabora conceituações sobre o escrito.
Essas hipóteses se desenvolvem:
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Resposta: Quando a criança interage com o materiaL escrito, com autores e escritores que dão informação e interpretam esse material.
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