Question

segundo joaquim dolz e bernard schneuwly, os gêneros apresentam um aspecto paradoxal, na medida em que, embora possamos identificá-los e nomeá-los de forma relativamente fácil no dia a dia, eles não se acomodam a uma "definição sistemática e geral, sem dúvida por causa de seu caráter multiforme, maleável, ‘espontâneo’" (dolz; schneuwly, 2004, p. 57). além disso, os gêneros são muitos e a saída para este impasse seria agrupar os gêneros. considerando a proposta de agrupamento desses autores (adaptado de dolz; schneuwly (2004, p. 60-61), leia atentamente a tabela a seguir, completando suas lacunas. domínios sociais de comunicação capacidades de linguagem dominantes exemplos de gêneros orais e escritos cultura literária ficcional 1. _________________________ mimeses da ação por meio da criação de intriga no domínio do verossímil conto de fadas; fábula; lenda; narrativa de aventura; romance; adivinha documentação e memorização de ações humanas 2. _______________________ representação pelo discurso de experiências vividas, situadas no tempo relato de experiência vivida; causo; autobiografia; notícia; reportagem; relato histórico; biografia discussão de problemas sociais controversos 3. __________________________ sustentação, refutação e negociação de tomadas de posição texto de opinião; carta ao leitor; carta de reclamação; debate regrado; resenha crítica; artigos de opinião transmissão e construção de saberes 4. _________________________ apresentação textual de diferentes formas dos saberes exposição oral; verbete de enciclopédia; entrevista de especialista; relato de experiência científica instruções e prescrições 5. __________________________ regulação mútua de comportamentos instruções de montagem; receita; regulamento; regras de jogo assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

Answer 1

Resposta:

Aap3 - Aprendizagem da Língua Portuguesa 2021 - Pedagogia

1-C, 2-D, 3-C, 4-C

Explicação:

Answer 2

Resposta:

Aap1 - Aprendizagem da Língua Portuguesa

1- c)1. Narrar / 2. Relatar / 3. Argumentar / 4. Expor / 5. Descrever Ações.

2- d)I – 2 / II – 1 / III – 4 / IV – 3.

3- c) Em lugar de propor uma passagem das tarefas simples às tarefas complexas, defendemos um movimento que vai “do complexo ao simples para voltar, no final, novamente ao complexo”.

4- c)As afirmativas I e III são verdadeiras e II é falsa.

Explicação: Corrigido pelo AVA em 10/04/2021