Segundo Fazenda (1994), o movimento interdisciplinar surgiu na Europa, mais especificamente na França e na Itália em meados da década de 1960, época em que surgiam movimentos estudantis que colocavam em discussão a necessidade de uma nova forma de trabalhar na escola e na universidade. Diante do exposto e pensando na efetivação da interdisciplinaridade na sala de aula, assinale a alternativa cuja resposta não expressa as ideias desta concepção. Alternativas: a) Constitui uma prática pedagógica que dá lugar a uma aprendizagem crítica e que causa uma verdadeira mudança no aluno. b) Visa a integração e engajamento de educadores num trabalho conjunto, de interação das disciplinas do currículo escolar entre si e com a realidade de modo a superar a fragmentação do ensino. c) Objetiva a formação integral dos alunos, a fim de que possam exercer criticamente a cidadania mediante uma visão global de mundo e serem capazes de enfrentar os problemas complexos, amplos e globais da realidade atual. d) Parte da perspectiva de que para conhecer o todo é necessário dividi-lo nas várias partes que o integram e estudar cada uma dessas partes individualmente.
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RESPOSTA : ALTERNATIVA (A) Constitui uma prática pedagógica que dá lugar a uma aprendizagem crítica e que causa uma verdadeira mudança no aluno.
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