Segundo Burgo (2018), o conteúdo de Grandezas e Medidas deve ser introduzido desde a Educação Infantil e nos primeiros anos de escolarização por ser um conteúdo vinculado ao cotidiano do aluno, de relevância no mundo em que vivemos.
BURGO, O. G. Metodologia da Matemática. Maringá: Unicesumar, 2018.
Podemos verificar que diversas atividades cotidianas das crianças envolvem medidas, por exemplo, observar e comparar os objetos por tamanho, pesos, volumes e outras. Deste modo, sobre as unidades de medida, analise as afirmações a seguir.
I. Sempre é possível efetuarmos uma medição utilizando apenas o metro.
II. O metro é a unidade padrão de comprimento.
III. O decímetro corresponde a um décimo do metro.
IV. O milímetro corresponde a um centésimo do metro.
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Analisando as afirmações, temos:
I. (incorreta) Existem medidas muito grandes e medidas muito pequenas, onde é necessário utilizar os múltiplos e submúltiplos do metro (quilômetro, centímetro, etc).
II. (correta) De acordo com o Sistema Internacional de Unidades, a unidade padrão de comprimento é o metro.
III. (correta) Um decímetro corresponde a 0,1 metros, ou um décimo de metro.
IV. (incorreta) O milimetro corresponde a 0,001 metros, ou um milésimo de metro.
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