QUESTÃO 2 Nas relações humanas a aprendizagem tem um fator relevante, pois por meio dela vai acontecendo o ajustamento social do sujeito. O tempo todo o indivíduo adquire conhecimentos, principalmente no processo ensino-aprendizagem sistematizado do contexto escolar. Segundo a Teoria Histórico-Cultural a aquisição da linguagem é uma das premissas principais do processo de aprendizagem. TADEI, G. B. S.; LEONEL, W. H. S. Psicologia das Relações Humanas. Maringá-Pr: Unicesumar, 2018. Diante do exposto, analise as alternativas a seguir e assinale a que explica a importância da linguagem para o desenvolvimento infantil. Alternativas Alternativa 1: A linguagem é mais importante que a própria acumulação de experiência cultural do indivíduo. Alternativa 2: A importância está no fato de seu desenvolvimento inicial ocorrer de maneira semelhante tanto nas crianças com ou sem deficiência. Alternativa 3: A linguagem apresenta uma relação direta com o desenvolvimento do pensamento infantil e dos processos intelectuais, conforme a hereditariedade. Alternativa 4: A linguagem tem uma relevância significativa para o desenvolvimento, pois nos diferencia dos animais; tem caráter biológico e hereditário, sendo estes determinantes para sua aquisição. Alternativa 5: A linguagem torna-se importante devido a possibilitar a criança condições de regular o seu comportamento, também por meio dela será capaz de usar outros instrumentos que a auxiliarão na solução de problemas, contando com a mediação de outras pessoas.
Soluções para a tarefa
Resposta: Alternativa : E
Explicação: A linguagem torna-se importante devido a possibilitar a criança condições de regular o seu comportamento, também por meio dela será capaz de usar outros instrumentos que a auxiliarão na solução de problemas, contando com a mediação de outras pessoas.
A alternativa correta é a letra E.
A Teoria Histórico- Cultural foi criada por Vygotsky, no qual defende que o desenvolvimento está relacionado ao contexto social em que a pessoa está inserida, bem como ao seu desenvolvimento cognitivo.
Por meio da interação com os demais indivíduos, a criança passa a solucionar problemas.
Vygotsky acreditava que o desenvolvimento é estabelecido conforme a aprendizagem que são estabelecidas. Isso acontece por meio da internalização dos conceitos que são aprendidos no meio social e também no ambiente escolar.
Portanto a aprendizagem da criança se dá tanto na escola quanto fora dela.
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