Que procedimentos e atitudes devem ser privilegiados pelos avaliadores (professores, gestores, órgãos externos) para tornar efetiva uma avaliação democrática e ética, coerente com o projeto e anseio de uma educação inclusiva?
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nicialmente, é preciso que se crie uma atmosfera de inclusão, pautada por procedimentos que incluam atitudes, crenças, valores que respeitem e valorizem a diversidade humana, sobretudo as pessoas com necessidades educacionais especiais.
Nesse sentido, torna-se fundamental a reformulação do conteúdo programático, assim como incidência de tecnologias assistivas que sejam capazes de incentivar a equidade do acesso ao conhecimento aos alunos de inclusão.
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