Quando a discussão é a organização dos tempos e espaços escolares, e a escola seriada e os ciclos de formação ganham destaque neste debate, geralmente, as discussões são acaloradas e de difícil consenso. Isso ocorre porque:
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Para a implantação de qualquer proposta de organização do ensino, não basta a mudança no funcionamento da escola, mas uma profunda modificação em sua cultura, e na organização dos tempos e espaços educativos. E ainda, a aceitação e formação dos professores, para que possam assumir essa forma de organização com segurança para desenvolverem um bom trabalho;
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Para a implantação de qualquer proposta de organização do ensino,
não basta a mudança no funcionamento da escola, mas uma profunda
modificação em sua cultura, e na organização dos tempos e espaços
educativos. E ainda, a aceitação e formação dos professores, para que
possam assumir essa forma de organização com segurança para
desenvolverem um bom trabalho;
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