Question

- Qual conceito de brincar na perspectiva sociocultural construtivista? - Quais as contribuições da perspectiva sociocultural construtivista para o trabalho pedagógico com brincadeiras? - Como deve ser a atuação do professor segundo a perspectiva sociocultural construtivista

Answer 1

Oi, bom dia!

A partir dos conceitos elaborados partindo do conhecimento sociocultural construtivista do que é brincar, podemos afirmar que a brincadeira é vista pelos estudiosos como um método lúdico que garante a interação social do indivíduo e assim, sua participação da sociedade como cidadão desde muito jovem.

A atuação do professor diante desse conceito deve ser a de estimular a interação entre as crianças, e permitir o diálogo, a troca de ideias e de conhecimento, afim de garantir o desenvolvimento social de todos.