quaia as diferentes formas que podemos apresentar uma obra literaria pros alunos?
Soluções para a tarefa
Resposta:
Explicação:
Ler não deve ser um ato impositivo, portanto, deixe de lado a arbitrariedade e estimule a leitura por prazer. O professor deve incentivar os alunos a descobrir os estilos literários dos quais mais gostam, além de incentivar que eles escolham livros na biblioteca para levar para casa. Assim, quando houver alguma leitura obrigatória na ementa, será possível abordá-la como atividade atrativa e lúdica para o aluno.
Para tal, pode-se apresentar a obra de uma forma diferente, conversar sobre o autor, propor a teatralização dos textos, fazer debates, ou seja, adotar atitudes que visem a tornar o processo mais prazeroso.
2. Promova visitas a bibliotecas
Se o professor espera que o aluno desenvolva o hábito de ler cada vez mais frequente e com mais qualidade, ele precisa promover e incentivar seu contato com os livros.
Leve a turma para a biblioteca da escola, deixe que eles explorem os livros, folheiem as revistas e escolham de maneira autônoma o que desejam ler. Além disso, lembre-os de que a leitura não precisa se restringir aos muros do colégio. Organizar uma visita para as grandes bibliotecas municipais pode trazer resultados surpreendentes!
3. Invista em projetos de leitura
Outra boa maneira de incentivar os alunos a ler mais é investir em projetos de leitura.
Nesse sentido, a escola pode promover a arrecadação de livros em gincanas, fazer olimpíadas de leitura com premiações para os melhores desempenhos, organizar semanas especiais dedicadas à contação de histórias e ao ato de ler, além de propor que os estudantes escrevam suas próprias narrativas e poesias — a produção textual também é uma excelente estratégia para incentivar o gosto pela leitura.
4. Busque a variação
Quando a intenção é incentivar nos estudantes o interesse pela leitura, a variação nos gêneros e tipos literários é essencial. Os alunos devem experimentar a leitura por meio de diferentes materiais, que vão muito além dos formatos mais tradicionais.
A escola pode e deve incentivar que leiam quadrinhos, revistas, jornais, charges, poesias, acrósticos, crônicas, contos, entre outros. Isso vai livrá-los de preconceitos literários e prepará-los para ler de tudo e se sair bem, inclusive, no momento de ler de maneira crítica os enunciados das provas, por exemplo.
Evidentemente, a idade dos alunos deve ser sempre considerada na escolha das obras mais adequadas para eles.
5. Amplie o poder de interpretação dos estudantes
É importante que os educadores proporcionem um momento de debate sobre a leitura. Nesse momento, é interessante, antes da exposição por parte do educador, deixar os alunos falarem sobre o que entenderam e como interpretaram a obra. Não interromper o fluxo de ideias e evitar julgar determinadas interpretações como equivocadas são atitudes fundamentais nesse contexto — deve-se esclarecer que diferentes visões são sim válidas e enriquecedoras.
Cabe ainda ressaltar que, para ampliar o poder interpretativo dos alunos, o professor pode propor releituras, produções textuais e até a musicalização do texto, por exemplo.
6. Não condene a tecnologia
O medo de que aparelhos como e-readers e tablets possam significar “o fim dos livros” é comum, no entanto, o educador não deve atribuir esse papel à tecnologia, principalmente porque ela pode se mostrar uma grande aliada no processo pedagógico. É preciso enxergar que, longe de levar à morte dos livros, a tecnologia traz novas formas de explorá-los e a possibilidade de conhecer obras antes inacessíveis.
Considere projetos como:
O Domínio Público, que dá acesso a diversos títulos livres de direitos autorais em português;
O Project Gutemberg, que fornece e-books gratuitos em diversas línguas;
O Gallica, portal da Biblioteca Nacional da França, que conta com livros, manuscritos, imagens e documentos históricos de livre acesso.
É possível recorrer a aplicativos móveis, grupos de leitura no Facebook, postagens interessantes nas mídias sociais, projetos de blogs, jogos educativos e vídeos que tratam de alguma obra literária - tratam-se de excelentes maneiras de envolver os alunos na leitura, permitindo também que o professor se aproxime mais dos estudantes.