Pesquisa realizada pelo IBGE revelou que, em 2018, aproximadamente quatro (36,5%) em cada dezbrasileiros de 19 anos de idade não concluíram o ensino médio, idade considerada ideal para essa etapade ensino. Ainda de acordo com o levantamento, 55% dos estudantes de 8 anos de idade que cursavam o3º ano do ensino fundamental das escolas públicas tinham conhecimento insuficiente em matemática eleitura. Eles apresentavam dificuldades de reconhecer as figuras geométricas e o valor monetário de umacédula, bem como de contar objetos, além de não conseguirem ler palavras com mais de uma sílaba eidentificar o assunto de um texto, mesmo estando explícito no título.Considerando a atuação do fonoaudiólogo com as populações apresentadas acima, assinale a opção quejustifica corretamente o risco de evasão escolar desse público.A Estudante com diagnóstico de perda auditiva moderada, com aparelho de amplificação sonoraindividual e sistema de frequência modulada (FM), em razão da aquisição da linguagem escrita ocorrercomo uma segunda língua.B Estudante com diagnóstico de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), em razão doprejuízo intelectual característico e seu comportamento pouco participativo em sala de aula.C Estudante com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA), em razão da hiperlexia, ao focorestrito de interesses e à sua inabilidade social.D Estudante com diagnóstico de Transtorno Fonológico, em razão da restrição das habilidades dememória de curto prazo fonológica.E Estudante com diagnóstico de Transtorno de Linguagem, em razão dos prejuízos em diferentes níveislinguísticos, desde o período pré-escolar, que impactam no processo de alfabetização.
#ENADE
Soluções para a tarefa
Considerando a atuação do fonoaudiólogo com as populações apresentadas acima, a opção que justifica corretamente o risco de evasão escolar desse público e a alternativa E) Estudante com diagnóstico de Transtorno de Linguagem, em razão dos prejuízos em diferentes níveis linguísticos, desde o período pré-escolar, que impactam no processo de alfabetização.
Transtornos de linguagem se referem aos distúrbios da infância que prejudicam a aquisição de habilidades para se expressar oralmente, compreender o que ouve ou de articular as palavras e fonemas.
Com isso, a crianca passa a ser prejudicada em seu aprendizado, pois nao consegue se expressar corretamente, nem entender o que esta ouvindo.
Quando comprometem múltiplos processos de aprendizagem passa a ser classificado como transtorno invasivo do desenvolvimento e quando comprometem todos processos de aprendizagem são classificados como transtorno global do desenvolvimento.