Pensando nisso, seu desafio é criar uma atividade relacionada à leitura em sala de aula. Você deverá:
1. Dar um título para a atividade.
2. Estabelecer um objetivo - Aqui o mediador deverá registrar o que espera da atividade. Ou melhor, o que ele espera que os estudantes conquistem com essa atividade. O objetivo deverá ser criteriosamente definido, sem esquecer que não pretendemos pedagogizar a leitura e a escrita literária.
3. Descrever as etapas da atividade - Presumindo que o mediador já saiba a atividade que irá realizar, o livro que vai ler e as ideias que teve para conduzir o trabalho de literatura, resta agora descrevê-la passo a passo.
4. Descrever o material necessário para realização da atividade. Presumindo que o mediador já saiba a atividade que irá realizar, o livro que vai ler e as ideias que teve para conduzir o trabalho de literatura, resta agora descrevê-la passo a passo.
Soluções para a tarefa
Resposta:
1) O que eu sei sobre o livro.
2) O objetivo é cronometrar em um tempo de 5 minutos, cada aluno deve dizer o nome de um livro e 3 coisas que o livro ensina, que ele aprendeu.
3) O orientador deve pegar alguns livros, e dar uma semana antes, para os alunos irem lendo, pode ser livros curtos: de 30 a 50 páginas.
4) Os materiais necessários são os livros, que deverão ficar expostos a frente dos alunos que estarão em roda na brincadeira; desta forma enquanto eles olham para os livros vão lembrar os temas e conteúdos aprendidos neles.
Explicação:
Fiz com base em uma experiência que criei, para trabalhar com os alunos para o incentivo da leitura e socialização
Resposta:
O título e suas imaginações
Objetivos:
• Provocar a inventividade.
• Despertar interesse pelo conteúdo de um livro.
- Material: Vários livros que possuam sinopse.
- Sugestão: Coleção Veredas da editora Moderna.
Etapas da atividade:
1. Dizer que trouxe vários livros e gostaria que eles colocassem a imaginação para funcionar diante dos títulos que serão lidos.
2. Ler todos os títulos pausadamente.
3. Pedir que eles escolham o seu livro e advertir que eles não poderão manuseá-lo, a fim de evitar que leiam a sinopse.
4. Dar um tempo para que eles pensem no título.
5. Depois, cada um, em posse do livro que escolheu, deverá criar uma história: aquilo que acha que é o conteúdo do livro em questão.
6. Depois que todos concluírem seus textos, as sinopses serão lidas, constatando-se, assim, quem mais se aproximou do conteúdo do livro.
7. Dentro desse universo de livros, um deles deverá ser escolhido para ser lido com o grupo.
Sugestões:
• As crianças escreverão um texto a partir do título do livro que escolheram. Cabe ao mediador acompanhar que dificuldades os estudantes tiveram, mostrar as diferenças de textos entre um e outro (ninguém pensa igual a ninguém) e incentivar a continuidade da produção.
• Outra opção é comparar a história que eles escreveram com a do autor. Perguntar se acharam que a inventada por eles combina mais com o título, de qual delas gostaram mais. (LOIS, 2010, p. 108).
Explicação: