Question

Para Piaget, o conhecimento resulta de interações entre sujeito e objeto e estas interações são mais ricas do que aquilo que os objetos podem fornecer por eles mesmos (PIAGET, 1977). Ele enfatiza que a lógica, a moral, a linguagem e a compreensão de regras sociais não são inatas, ou seja, não estão pré-formadas na criança, nem são impostas de fora para dentro, por pressão do meio. Elas são construídas pelo indivíduo ao longo do processo de desenvolvimento, processo este entendido como sucessão de estágios que se diferenciam um dos outros, por mudanças qualitativas. Essas mudanças permitem não só a assimilação de objetos de conhecimento compatíveis com as possibilidades do desenvolvimento, mas, também, servem de ponto de partida para novas construções. Segundo Piaget, o desenvolvimento é um processo direcionado à totalidade das estruturas do conhecimento. Portanto, é um processo de funcionamento interno; já a aprendizagem é provocada por situações externas, como, por exemplo, através dos desafios colocados pelo professor em relação a algum tema pedagógico. Piaget reforça a tese de que o desenvolvimento explica a aprendizagem, refutando a ideia de que o desenvolvimento é a soma de experiências de aprendizagem. Um ponto essencial em sua teoria reside em explicar a riqueza das descobertas e invenções características do processo de construção dos conhecimentos. Para ele, o que a criança constrói em termos de conhecimento transforma e transcendem as realidades, quaisquer que sejam.



A partir da leitura do trecho acima sobre as afirmações de Piaget sobre a construção dos conhecimentos, diga qual é a influencia das ideias de Piaget nas praticas educativas no que se refere aos processos de aprendizagem?

Answer 1

Bom dia!


Com base no enunciado acima, podemos compreender que:


Inicialmente, vemos que Piaget tinha suas referências baseadas no método que levou ao descobrimento por parte do aluno.

Além disso, para ele era através da aprendizagem que o processo individual seria construído internamente, visto que a aprendizagem depende do nível de desenvolvimento do sujeito, surgindo da reorganização cognitiva, e, da interação que favorece a aprendizagem. 


Espero ter ajudado;

Um abraço.