Os sentidos dados aos fenômenos inerentes ao desenvolvimento humano estão intrinsecamente relacionados às concepções de mundo e de homem presentes em cada época, nas diferentes culturas. A visão de homem que nos é apresentada por Vigotski é a de "um ser concreto, que criando suas próprias condições de existência, faz-se na história ao mesmo tempo em que faz essa história [...] e assume o controle de sua própria evolução" (PINO, 2000, p. 8). A noção de desenvolvimento pressupõe uma relação intrínseca de mútua constituição entre os aspectos orgânicos e aqueles da ordem da cultura, que possibilitam transformações das funções psicológicas e favorecem a emergência das funções superiores, essencialmente humanas.
Adaptado de: DIAS, Sueli de Souza; OLIVEIRA, Maria Cláudia Santos Lopes de. Deficiência intelectual na perspectiva histórico-cultural: contribuições ao estudo do desenvolvimento adulto. Rev. bras. educ. espec., Marília, v. 19, n. 2, p. 169-182, jun. 2013. Disponível em . Acesso em 06 jul 2020.
A respeito dos aspectos intelectuais do desenvolvimento, avalie as afirmativas a seguir:
I. As inteligências surgem a partir do meio em que o sujeito está inserido e é construído a partir da coletividade, ou seja, na relação com o outro é que adquirimos essas habilidades.
II. Os danos cerebrais, ou lesões neuronais, podem ser prejudiciais para uma determinada inteligência específica, por exemplo, uma lesão que afete a capacidade de fala da pessoa e não outras inteligências.
III. Inteligência pode ser definida como a capacidade do cérebro em compreender as ações por meio do conhecimento, ou seja, não é a quantidade de conhecimento, mas como utilizamos esses conhecimentos.
IV. Quando falamos de inteligências excepcionais, estamos falando em pessoas que não possuem inteligências nenhuma, por causa de alguma síndrome, patologia ou até mesmo lesões fatais.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.
Alternativa 2:
II e IV, apenas.
Alternativa 3:
III e IV, apenas.
Alternativa 4:
I, II e III, apenas.
Alternativa 5:
I, II, III e IV.
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Explicação:
Alternativa 3:
III e IV, apenas.
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