Os imigrantes digitais dividem espaço com os nativos, a diferença é que os primeiros ocupam lugares de autoridade social, seja na escola ou em outros espaços. Nas instituições escolares, os imigrantes digitais acreditam que explicações detalhadas e combinações de exemplos demorados garantem o aprendizado dos estudantes, permitem-lhes o tempo preciso da compreensão sistematizada dos conteúdos. Entretanto, os nativos digitais, acostumados ao uso das tecnologias, no aprender fazendo, na fluidez das informações, não acompanham o processo inferido, causando dispersões e choques de interesses. A escola voltada para a minuciosa explicação dos conteúdos entra em colapso com o surgimento de uma nova forma de aprender. Através das informações, da construção de conhecimentos por meio do diálogo, das interações colaborativas, das trocas que ocorrem no teclar em rede – nas relações estabelecidas entre as dúvidas e as respostas. A convivência com as diferenças torna-se uma necessidade das sociedades contemporâneas. A emergência da "sociedade do conhecimento", com novas formas de conceber a sociedade e os processos escolares, sobretudo a partir dos anos de 1990. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A) O uso das tecnologias da informação e da globalização induziu uma cultura escolar que requer a valorização, nas práticas educativas, da cultura escolar, saber sistematizado da cultura escolar.
B) O uso das tecnologias da informação e a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) induziram uma cultura escolar que requer a valorização, nas práticas educativas, da cultura escolar, saber sistematizado da cultura escolar.
C) A LDB e a globalização induziram uma cultura escolar que requer a valorização, nas práticas educativas, da cultura escolar, saber sistematizado da cultura escolar.
D) O uso das tecnologias da informação e a Constituição Federal induziram uma cultura escolar que requer a valorização, nas práticas educativas, da cultura escolar, saber sistematizado da cultura escolar.
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A alternativa B se apresenta como correta. As tecnologias da informação auxiliam diretamente no desenvolvimento das redes escolares, bem como na promoção do saber, propondo conhecimento através dos laboratórios escolares, a inserção na modernidade, entre outros pontos.
Como notamos os uso das TICs no processo escolar?
As tecnologias da informação tem como objetivo principal a construção de uma sociedade mais informada, e, o processo de auxiliar vem com o passar do tempo se adaptando cada vez mais, para incluir e transmitir conhecimento de maneira correta, acompanhando a sociedade globalizada, incluindo as práticas educativas.
O uso das PCN e o processo educacional:
https://brainly.com.br/tarefa/20464432
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