Question

os documentos que implantaram ou que regulam as avaliações externas sempre apontam como propósito dessas avaliações a criação de uma cultura avaliativa nos sistemas de ensino e nas escolas. até o surgimento das avaliações externas, a avaliação que predominava nas escolas era a avaliação da aprendizagem, na qual o professor era o avaliador e os alunos os avaliados. a criação de uma cultura avaliativa que promova o conhecimento nos sistemas de ensino e nas escolas implica em: i – utilizar os resultados das avaliações externas para a elaboração de programas e projetos que ajudem as escolas a melhorar a qualidade do ensino. ii – promover, a partir do tipo de instrumentos de avaliação utilizados nas avaliações em larga escala, simulados que prepararem os estudantes a responder os testes padronizados. iii – analisar os resultados das avaliações externas, cruzá-los com dados contextuais para compreender as dificuldades dos estudantes e planejar estratégias de ensino que os ajudem a aprender mais. iv – desenvolver políticas de premiação para os estudantes que obtenham bom desempenho nas avaliações externas e bonificação para os professores das escolas que consigam alcançar e superar suas metas. v – estimular os usos dos resultados das avaliações externas pelas escolas, tanto como indicadores para a avaliação institucional como para diagnóstico de dificuldades para o planejamento didático. considerando as afirmações expressas anteriormente, é correto o que se afirma em:

Answer 1

Resposta:

os documentos regulados

Explicação:

pelo presidente

Answer 2

Sobre uma cultura avaliativa que promova o conhecimento nos sistemas de ensino e nas escolas, está correta a letra E) Apenas I, III, V.

Análise das afirmações sobre cultura avaliativa:

• I - CORRETA, dado que os resultados das avaliações devem ser usados para elaboração de programas e projetos.

• II - ERRADA, porque os simulados não fazem parte da cultura avaliativa.

• III - CORRETA, uma vez que os resultados das avaliações externas devem ser cruzados com dados contextuais para o entendimento das barreiras.

• IV - ERRADA, pois as políticas de premiação não fazem parte da cultura avaliativa.

• V - CORRETA, visto que o resultado das avaliações externas deve ser usado pelas escolas.

Veja mais sobre cultura avaliativa:

https://brainly.com.br/tarefa/12056730

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