O texto a seguir é o relato de uma experiência feita para avaliar a hipótese da influência das palavras no rendimento escolar. Leia-o para responder a questão.
Estudo de Caso — Inteligência Verbal e Sucesso Acadêmico
O Dr. Wilfred Funk reporta um experimento sobre vocabulário e sucesso acadêmico, que ele realizou com duas classes de alunos de escolas americanas. A idade e a formação dos dois grupos de alunos eram semelhantes e ambos eram amostras também semelhantes da comunidade local.
Uma das classes continuou com seu programa normal. A outra classe, o “grupo experimental”, recebeu aulas extras, em que teve um treinamento rigoroso para desenvolver o vocabulário e a Inteligência Verbal.
Como era de se esperar, os alunos que tiveram treinamento em Inteligência Verbal obtiveram notas mais altas nos exames de Inglês do que o “grupo de controle”.
No entanto, o mais significativo foi que tiveram notas mais altas em todas as outras matérias, incluindo matemática e todas as ciências!
Melhorar a Inteligência Verbal teve um efeito positivo significativo sobre todos os aspectos do sucesso acadêmico.
Pelas características de composição, esse texto classifica-se como figurativo porque
A
foi construído com base em palavras abstratas para tecer comentários críticos a experimentos científicos de resultados incertos.
B
aborda uma série de teorias para avaliar seu conteúdo de verdade.
C
põe em confronto opiniões sobre o poder das palavras e analisa as consequências práticas no cotidiano dos alunos de uma escola.
D
relata passos concretos de uma experiência realizada com alunos, estabelecendo relação de anterioridade e posterioridade entre os enunciados.
E
expõe uma série de experiências realizadas com americanos de várias classes sociais, dispostos a avaliar o poder das palavras.
Soluções para a tarefa
Alternativa C está correta: Põe em confronto opiniões sobre o poder das palavras e analisa as consequências práticas no cotidiano dos alunos de uma escola.
Explicação:
Neste texto podemos observar um experimento a partir de uma hipótese estabelecendo a relação entre vocabulário e inteligência acadêmica.
Onde tivemos a participação de grupos de alunos que forma devidamente escolhidos, respeitando a idade dos participantes, sendo amostras específicas daquela determinada comunidade.
Então mesmo que seja feito através de uma hipótese, podemos observar resultados reais. Em como apenas a mudança de vocabulário foi possível de mudar as notas das crianças.
Logo, alternativa C está correta.
Põe em confronto opiniões sobre o poder das palavras e analisa as consequências práticas no cotidiano dos alunos de uma escola.
Espero ter ajudado,
um abraço!
Resposta:
Resposta D) relata passos concretos de uma experiência realizada com alunos, estabelecendo relação de anterioridade e posterioridade entre os enunciados.
Explicação:
O texto é predominantemente figurativo, embora contenha muitas palavras abstratas. Mas os fatos relatados são passos concretos dispostos em progressão para avaliar suas interferências em pessoas concretas.
Espero ter ajudado!