Pedagogia, perguntado por dionisioemarcia30, 1 ano atrás

O tempo da prática pedagógica .

De acordo com Tardif e Lessard (2005), a essência do trabalho docente é a interação com o outro. O tempo todo os professores fazem leituras da sala de aula e traçam estratégias para suas ações. O tempo de aprender dos alunos raramente coincide com o tempo dos programas oficiais. O tempo de aprender implica repetir, retomar, rever, dar voltas para se chegar ao mesmo lugar. O tempo dos programas oficiais é linear e cumulativo. Tal contradição exige do professor muitos conhecimentos que provém da formação profissional, dos saberes disciplinares, dos saberes curriculares e das experiências. Nesse sentido, de acordo com os autores as propostas para melhorar a formação e o trabalho docente são:

Dar menos poder aos estabelecimentos de ensino; melhorar a formação do professor; melhorar o exercício da docência.

Garantir a ética profissional (respeito aos alunos, cuidado para favorecer o aprendizado);

Formar o professor pesquisador; ignorar práticas inovadoras, que fogem dos padrões da tradicionalidade.

Dar mais poder aos estabelecimentos de ensino; melhorar a formação do professor; melhorar o exercício da docência.

Construir o princípio da responsabilidade individual; aumentar a burocracia; valorizar o ensino na opinião pública

Soluções para a tarefa

Respondido por anagrella2015
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sim concordo com tudo que foi posto e tmbm acho que um salario digno faria toda a diferença pois lidamos com uma realidade bem diferente que e colocada nos livros

Respondido por viniciusrm19
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Dar mais poder aos estabelecimentos de ensino; melhorar a formação do professor; melhorar o exercício da docência.

De acordo com o texto, as melhores formas de garantir uma educação de maior qualidade, devem partir de melhoras nas instituições educativas, juntamente a investimentos no setor de formação continuada.

A partir disso, o exercício da docência torna-se mais efetivo, juntamente a possibilidade dos educadores em alinhar prática e teoria.

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