O surgimento e a evolução da EaD ocorreram a partir da necessidade de se aprender, independentemente de se estar dentro de uma sala de aula ou não. Neste contexto, levando em consideração as gerações da EaD, julgue como verdadeiras (V) ou falsas (F) as assertivas abaixo: ( ) A primeira geração da EaD foi abalizada por correspondência, possibilitada pelos serviços dos correios. ( ) A segunda geração foi definida pelos meios de massa de produção, caracterizada somente pela televisão. ( ) A terceira geração da EaD introduziu as tecnologias interativas: inicialmente áudio, depois texto e vídeo. ( ) A quarta geração introduziu o acesso à internet, que possibilitou uma rápida e intensa comunicação entre pessoas de diferentes lugares de forma síncrona ou assíncrona. ( ) A quinta geração, ou a geração da internet web, ou ainda inteligência da aprendizagem flexível, utiliza recursos da internet agregando processos automatizados avançados cujas aulas são virtuais baseadas no computador e na internet, cabendo ao estudante planejar, organizar e programar seus estudos por si mesmo
Soluções para a tarefa
No EaD das gerações mais antigas, as agências utilizavam fontes de televisão e rádio, juntamente com os Correios, para distribuir materiais impressos. Atualmente, esses meios são escassos, porque prevalece a distribuição digital. Assim, a resposta correta está indicada na alternativa B.
Elementos do Ensino a Distância (EAD)
O ensino a distância, sigla EaD, é um modelo moderno cada vez mais popular caracterizado pelo ensino online, ou seja, os alunos não precisam estar fisicamente presentes nas aulas. Se hoje temos uma educação a distância consolidada e acessível, graças à internet e aos ambientes virtuais, devemos muito à história desse modelo de ensino e sua evolução até os dias de hoje.
Tradicionalmente, a história da educação a distância passou por uma série de marcos relacionados ao processo de ensino, principalmente os recursos utilizados para se conectar com os alunos.
A seguir, as alternativas deste enunciado
a) V - V - F - F- F
b) V - F - V - V - V
c) F – V – V – F - V
d) F - F - F - V - F
e) F - F - V - V - F
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