O que a Educação física trabalho segundo a Bncc?
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Na prática, professores já estão familiarizados com alguns conceitos propostos pelo documento, que indica que as aulas de Educação Física devem ter uma variedade de vivências e contato com diversas modalidades e práticas corporais. “Desde o começo dos anos 90, danças, lutas, ginásticas, jogos e brincadeiras também estão contempladas nas aulas de Educação Física”, lembra Marcos Neira, professor da Universidade de São Paulo.
Algumas das principais questões enfatizadas pela Base, porém, não tratam apenas da pluralidade dessas vivências, mas da forma como são conduzidas. O aspecto cultural das práticas deve ser relevado e debatido, e as experiências para vivencia-las podem ser variadas e improvisadas.
O professor deve tematizar, como diz a BNCC, e não apenas ensinas as técnicas corporais. “ A visão que se tem de que a aula de Educação Física é para executar exclusivamente as técnicas corporais está ultrapassada. O professor pode planejar aulas que saiam dessa concepção. Ele pode, por exemplo, oferecer uma vivência da prática corporal, seguida de discussão; passar um vídeo seguido de uma vivência”, complementa Neira.