Português, perguntado por aleruizesparza4391, 2 meses atrás

O Método de Melhoria de Resultados (MMR) faz parte do Programa Gestão em Foco da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, cujo objetivo visa a melhoria contínua da qualidade do aprendizado por meio da implementação de um método de gestão nas Diretorias de Ensino e escolas. Com foco na estruturação do Método de Melhoria de Resultados (MMR) e, subsequentemente, dos três primeiros passos que abarcam a metodologia, analise os enunciados a seguir: I - Atividade realizada com vistas na proposição de ideias e identificação das possíveis causas que impedem a melhoria dos indicadores de desempenho e fluxo. II - Atividade que visa o encontro do cerne do problema, ou seja, a busca do elemento fundamental para a elaboração do Plano de Melhoria. III - Atividade que propõe o desdobramento sucessivo das causas, a fim de se identificar a causa raiz. IV - Atividade desenvolvida por meio de um diagrama que permite explorar as causas internas do problema. V - Atividade que busca identificar os indicadores mais vulneráveis e que nortearão as discussões no processo do brainstorming. Agora, correlacione os enunciados acima, seguindo a sequência disposta, aos termos correspondentes nas opções a seguir: a. Brainstorming, causa raiz, espinha de peixe, técnica dos cinco porquês, identificação do problema. B. Brainstorming, causa raiz, técnica dos cinco porquês, espinha de peixe, identificação do problema. C. Identificação do problema, técnica dos cinco porquês, espinha de peixe, causa raiz, brainstorming. D. Causa raiz, brainstorming, técnica dos cinco porquês, espinha de peixe, identificação do problema

Soluções para a tarefa

Respondido por Taddei

A alternativa correta é a letra "B. Brainstorming, causa raiz, técnica dos cinco porquês, espinha de peixe, identificação do problema."

Em que consiste o método de gestão para melhoria de resultados?

O Método de Melhoria de Resultados (MMR) é uma versão do circuito de gestão adotado em alguns estados brasileiros com o objetivo de melhorar o índice de desempenho escolar.

O Circuito de Gestão é um método de gestão específico, que tem por objetivo orientar, organizar e sistematizar os principais processos e procedimentos da gestão escolar.

A metodologia apresenta alguns passos a serem seguidos desde identificar o problema até a execução do plano de ação para reduzir os números negativos dos indicadores de qualidade.

As cinco técnicas apresentadas na questão se referem aos momentos iniciais da elaboração do plano de ação de cada escola.

O gestor é convidado a participar do circuito e a envolver todos os componentes da comunidade escolar.

Os índices de qualidade da aprendizagem são medidos por indicadores “cirúrgicos” através de avaliações de âmbito local, estadual (PAEBES,IDESP), nacional (SAEB) e internacional (PISA).