O desenvolvimento da ação educativa a partir da construçãode projetos político-pedagógicos tornou-se uma obrigaçãopara as escolas. Neste contexto, a Física deve participar,aproveitando os momentos pedagógicos para trabalhar seusconteúdos. Numa escola hipotética, a realização de umapeça teatral é um desses momentos. Os professores deFísica resolvem trabalhar, assim, com o tema estruturador4 dos PCN+: Som, Imagem e Informação. O projeto daFísica trabalhará com a iluminação do palco, sem esqueceras diretrizes do cenógrafo. As características do teatro são:as paredes do palco, quando iluminadas com luz verde evermelho misturadas, ficam amarelas, e o piso, quandoiluminado com luz verde e azul, misturadas, fica ciano.As cores das paredes do palco e do piso, respectivamente,são:(A) amarelo e azul. (B) amarelo e amarelo.(C) verde e magenta. (D) azul e branco.(E) branco e branco.
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As cores das paredes do palco e do piso, respectivamente, são:
(E) branco e branco.
O olho humano percebe as cores quando a luz atinge o olho diretamente por uma fonte ou é refletida por algum objeto. Todas as cores que podem ser vistas pelo nosso sistema visual são interpretadas por três cores primárias da luz: vermelho, azul e verde.
As cores secundárias são formadas a partir da combinação de duas cores primárias e as cores terciárias são formadas a partir da combinação de duas cores secundárias.
Quando misturarmos as três cores primárias da cor-luz obtemos o branco. Este fenômeno acontece com as cores-luz, porque os matizes são obtidos pela adição de raios de luz ao invés da absorção deles.
Bons estudos!
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