O conhecimento é construído de forma coletiva, a partir da resolução de um problema real proposto pelo docente. A Aprendizagem Baseada em Problemas é uma metodologia na qual o conhecimento é constituído a partir da interação dos alunos com um problema sugerido pelo professor. Nesse formato de aprendizagem, os estudantes desenvolvem autonomia e senso investigativo, dentre outras habilidades.
MENDONÇA, Camila T; FREITAS, Janaina A.; FLORINDO, Rafael. Prática de Ensino: Metodologias Inovadoras para o Ensino. Maringá - PR.: UniCesumar, 2021.
Acerca do método acima, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Alternativa 1:
A PBL incentiva uma educação a qual o professor é o indivíduo central do processo de aprendizagem.
Alternativa 2:
A PBL evita uma aprendizagem que tem como base o aluno como um agente ativo.
Alternativa 3:
Para o método PBL o conhecimento deve ser construído apenas por intermédio de livros e materiais palpáveis para o aluno.
Alternativa 4:
Um problema que não está bem definido é prejudicial para o método PBL, pois o desenvolvimento só se dá a partir da ausência de uma situação problema.
Alternativa 5:
A capacidade de fazer análises e resolver problemas de maneira meticulosa e sistematizada são habilidades esperadas dos estudantes no método PBL.
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Alternativa 5: Alternativa 5:
A capacidade de fazer análises e resolver problemas de maneira meticulosa e sistematizada são habilidades esperadas dos estudantes no método PBL.
Explicação:
Pagina 49 do livro didático.
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Alternativa 5:
A capacidade de fazer análises e resolver problemas de maneira meticulosa e sistematizada são habilidades esperadas dos estudantes no método PBL.
Explicação:
A estrutura do método PBL foi desenvolvida com o intuito do aluno conseguir desenvolver suas habilidades e capacidades para realizar as investigações de forma sistemática e metódica, que ofereça a eles o aprendizado de trabalhar em grupo, a fim de alcançar os objetivos de forma satisfatória, complementando, assim, o aprendizado individual
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