Question

O conceito operacional de lazer, historicamente situado, estudado em nosso material didático e em nossas aulas, apresenta os principais elementos que caracterizam o lazer sob uma determinada visão de mundo. Esse conceito apresentado por Marcellino (2001) descomplica a discussão que se deseja fazer em torno do lazer. Abaixo se destaca alguns pontos referentes a esse conceito: I. Cultura vivenciada no tempo disponível das obrigações profissionais, escolares, familiares, sociais, combinando os aspectos tempo e atitude. II. O lazer gerado historicamente: a relação que se estabelece entre lazer e sociedade é dialética, ou seja, a mesma sociedade que o gerou, e exerce influências sobre o seu desenvolvimento, também pode ser por ele questionada, na vivência de seus valores. III. Um tempo que pode ser privilegiado para vivências de valores que contribuam para mudanças de ordem moral e cultural, necessárias para solapar a estrutura social vigente. IV. Duplo aspecto educativo: veículo e objeto de educação, considerando-se, assim, não apenas suas possibilidades de descanso e divertimento, mas de desenvolvimento pessoal e social. GABRIEL, Oldrey Patrick Bittencourt. Recreação e Lazer. Maringá: UniCesumar, 2016. Sabemos que as brincadeiras e os jogos que vivenciamos ao longo da nossa infância às vezes tinham, de alguma forma, o objetivo de exclusão dos mais “fracos”, quando não, a exclusão de todos diante de um único campeão. Baseado nessa problemática e considerando o conceito operacional de lazer, para realizar a atividade MAPA da disciplina de Recreação e Lazer, você terá que: 1) Apresentar um jogo/brincadeira integrante da sua cultura regional e/ou social, que envolva mais de quatro pessoas como participantes (crianças ou adultos); 2) Apresentar uma nova proposta de regras e/ou dinâmica para a mesma atividade (apresentada no item 1) sem descaracterizá-la, de modo que todos os participantes possam usufruir da atividade sem sofrerem nenhum tipo de exclusão ou constrangimento baseado no seu desempenho. Considere os modelos abaixo: 1. JOGO/BRINCADEIRA INTEGRANTE DA SUA CULTURA REGIONAL E/OU SOCIAL: Nome da brincadeira ou jogo: Materiais utilizados: Espaço utilizado: Faixa etária dos participantes: Número de participantes: Descrição e regras: 2. SUA NOVA PROPOSTA: Observação: Aqui é importante não descaracterizar a atividade apresentada no tópico anterior, no entanto, o item “descrição e regras” deve ser diferente. Sobre os demais itens, faça a mudança se considerar necessário conforme a sua proposta. Nome da brincadeira ou jogo: Materiais utilizados: Espaço utilizado: Faixa etária dos participantes: Número de participantes: Descrição e regras:

Answer 1

Olá!

Um jogo/brincadeira integrante da sua cultura regional e/ou social, que envolva mais de quatro pessoas como participantes  é o Petevôlei.

Nome da brincadeira ou jogo:  Petevôlei

Materiais utilizados: Peteca (de tamanho grande), fio ou rede, objeto ou giz para marcação de um espaço retangular. Cesta.

Espaço utilizado: Espaço para uma mini quadra ou espaço na areia.

Faixa etária dos participantes: 8 anos

Número de participantes: cerca de seis alunos.

Descrição e regras:

• As regras são semelhantes ao do futevôlei. Só que, no lugar da bola, seria uma peteca.
• A rede é abaixo do normal.  
• Em caso de falta o time adversário tem a oportunidade de fazer um saque em direção a "cesta", localizada no lado contrario do seu time. A cesta pode ser parecida com uma cesta de basquete. Quando acertam a peteca na cesta o jogo para e é vencedor do set.

Espero ter ajudado.