o autor whitaker penteado apresenta um processo para ajudar o estudante no processo da escrita. segundo ele, a escrita está dividida em três fases. quais são elas?? dúvido me ajudar :) por favor...
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PROCESSO DA ESCRITA
•
O autor Whitaker Penteado apresenta um processo para ajudar o estudante no processo
da escrita. Segundo ele, a escrita está dividida em três fases:
•
Invenção
É o esforço do “espírito”; operação por meio da qual assimilamos o assunto da exposição e
adquirimos sobre ele o mais completo domínio.
•
caracterização da evidência: nada aceitar por verdadeiroque não seja evidente;
•
regra da análise: dividir cada dificuldade em tantas partes quantas sejam necessárias;
•
conhecer cada elemento isolado do texto que você quer escrever regra da análise e da
síntese
•
fazer pesquisas e revisões minuciosas, não omitir nada.
Disposição
•
Arte de bem dispor o que vai escrever; organização dos materiais reunidos durante a
invenção.•
captar as graças de quem lê.
•
Uma introdução atraente para o leitor.
•
dar a conhecer os fatos indispensáveis à compreensão da causa que quer sustentar.
•
provar que a nossa opinião é incontestável;
•
usar raciocínios dos quais se extraem consequências
•
desenvolvimento das provas em apoio à tese;
Elocução
•
Procura da forma, execução técnica do estilo, atransposição do pensamento em
palavras.
Essas três etapas compreendem uma lógica interna no texto, com começo, meio e fim. Um bom
texto terá essas etapas postas de forma clara.
Whitaker Penteado (1977) deixa algumas dicas para o estudante escrever melhor:
• escreva com naturalidade;
• conheça a língua;
• aprenda a pensar;
• escreva para o leitor;
• escreva legivelmente;
• use a suacapacidade de observação;
• seja conciso e preciso — não escrever nem mais nem menos do que o indispensável à
compreensão;
• leia em voz alta; isso ajuda a pegar os erros de concordância verbal e nominal.
ESTRUTURA INTERNA DO TEXTO ACADÊMICO
•
O tipo de texto utilizado como padrão pela academia é a
dissertação. Esta consiste em organizar todo o material obtido em três partes:
•
A.Introdução
Deve apresentar de maneira clara o assunto que será tratado
e delimitar as questões referentes ao assunto a ser abordado.
Neste momento, pode-se formular uma tese, que deverá
ser discutida e provada no texto, propor uma pergunta, cuja
resposta deverá constar no desenvolvimento e explicitada na
conclusão.
B. Desenvolvimento
•
É a parte do texto em que as ideias, pontos devista, conceitos, informações de que
dispõe serão desenvolvidas, desenroladas e avaliadas progressivamente.
C. Conclusão
•
É o momento final do texto; este deverá apresentar um resumo forte de tudo o que já foi
dito. A conclusão deve expor uma avaliação final do assunto discutido.
•
Essas partes são interdependentes, ou seja, relacionam-se umas com as outras. A
produção de textosdissertativos está intrinsecamente ligada à capacidade argumentativa
do aluno.
PROCESSO
•
Organize os dados colhidos em pastas; separe por conteúdo, anotando sempre a
referência (de onde foi retirada a informação).
•
As fichas de leitura podem ser organizadas da mesma forma.
•
Escolha os argumentos que serão utilizados; enumere-os por ordem de importância
mentalmente. Encontrarargumentos contrários ao que se quer afirmar no texto também é
importante.
•
Pode-se apresentar tais argumentos e em seguida, refutá-los. O importante é dar ênfase
aos argumentos favoráveis a sua tese.
•
Incremente o argumento com apresentação de dados, tabelas, gráficos, estatísticas, etc.
•
Esses elementos devem ser bem-utilizados; não devem ser jogados no meio do texto
sem adevida argumentação em torno da sua importância.
•
Devem ser comentados e apresentar também a devida referência.
Argumentos, evidências, garantias e qualificações
Todo bom trabalho científico tem estes componentes
•
Argumento – introdução, metodologia, resultados
•
Evidência – resultados
•
Garantia – revisão da literatura e metodologia
•
Qualificações –...
LER DOCUMENTO COM
•
O autor Whitaker Penteado apresenta um processo para ajudar o estudante no processo
da escrita. Segundo ele, a escrita está dividida em três fases:
•
Invenção
É o esforço do “espírito”; operação por meio da qual assimilamos o assunto da exposição e
adquirimos sobre ele o mais completo domínio.
•
caracterização da evidência: nada aceitar por verdadeiroque não seja evidente;
•
regra da análise: dividir cada dificuldade em tantas partes quantas sejam necessárias;
•
conhecer cada elemento isolado do texto que você quer escrever regra da análise e da
síntese
•
fazer pesquisas e revisões minuciosas, não omitir nada.
Disposição
•
Arte de bem dispor o que vai escrever; organização dos materiais reunidos durante a
invenção.•
captar as graças de quem lê.
•
Uma introdução atraente para o leitor.
•
dar a conhecer os fatos indispensáveis à compreensão da causa que quer sustentar.
•
provar que a nossa opinião é incontestável;
•
usar raciocínios dos quais se extraem consequências
•
desenvolvimento das provas em apoio à tese;
Elocução
•
Procura da forma, execução técnica do estilo, atransposição do pensamento em
palavras.
Essas três etapas compreendem uma lógica interna no texto, com começo, meio e fim. Um bom
texto terá essas etapas postas de forma clara.
Whitaker Penteado (1977) deixa algumas dicas para o estudante escrever melhor:
• escreva com naturalidade;
• conheça a língua;
• aprenda a pensar;
• escreva para o leitor;
• escreva legivelmente;
• use a suacapacidade de observação;
• seja conciso e preciso — não escrever nem mais nem menos do que o indispensável à
compreensão;
• leia em voz alta; isso ajuda a pegar os erros de concordância verbal e nominal.
ESTRUTURA INTERNA DO TEXTO ACADÊMICO
•
O tipo de texto utilizado como padrão pela academia é a
dissertação. Esta consiste em organizar todo o material obtido em três partes:
•
A.Introdução
Deve apresentar de maneira clara o assunto que será tratado
e delimitar as questões referentes ao assunto a ser abordado.
Neste momento, pode-se formular uma tese, que deverá
ser discutida e provada no texto, propor uma pergunta, cuja
resposta deverá constar no desenvolvimento e explicitada na
conclusão.
B. Desenvolvimento
•
É a parte do texto em que as ideias, pontos devista, conceitos, informações de que
dispõe serão desenvolvidas, desenroladas e avaliadas progressivamente.
C. Conclusão
•
É o momento final do texto; este deverá apresentar um resumo forte de tudo o que já foi
dito. A conclusão deve expor uma avaliação final do assunto discutido.
•
Essas partes são interdependentes, ou seja, relacionam-se umas com as outras. A
produção de textosdissertativos está intrinsecamente ligada à capacidade argumentativa
do aluno.
PROCESSO
•
Organize os dados colhidos em pastas; separe por conteúdo, anotando sempre a
referência (de onde foi retirada a informação).
•
As fichas de leitura podem ser organizadas da mesma forma.
•
Escolha os argumentos que serão utilizados; enumere-os por ordem de importância
mentalmente. Encontrarargumentos contrários ao que se quer afirmar no texto também é
importante.
•
Pode-se apresentar tais argumentos e em seguida, refutá-los. O importante é dar ênfase
aos argumentos favoráveis a sua tese.
•
Incremente o argumento com apresentação de dados, tabelas, gráficos, estatísticas, etc.
•
Esses elementos devem ser bem-utilizados; não devem ser jogados no meio do texto
sem adevida argumentação em torno da sua importância.
•
Devem ser comentados e apresentar também a devida referência.
Argumentos, evidências, garantias e qualificações
Todo bom trabalho científico tem estes componentes
•
Argumento – introdução, metodologia, resultados
•
Evidência – resultados
•
Garantia – revisão da literatura e metodologia
•
Qualificações –...
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Whitaker Penteado separou o processo da escrita em três etapas: Invenção, disposição e elocução.
Whitaker Penteado e o processo da escrita
O pensador Whitaker Penteado é um jornalista e penteado, possuindo doutorado em comunicação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Ele define o processo da escrita sendo dividida em três etapas:
- Invenção: Quando assimilamos o assunto exposto e aprendemos o assunto;
- Disposição: A característica de organizar os elementos na hora que formos escrever;
- Elocução: Colocar de forma técnica e legível o assunto que aprendemos nas etapas anteriores.
Através dessas três etapas o processo da escrita será realizado.
Para saber mais sobre Whitaker Penteado, acesse: https://brainly.com.br/tarefa/21169868
#SPJ2
Anexos:
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