Pedagogia, perguntado por suzy1904, 4 meses atrás

Maria é professora de Língua Portuguesa do EFII (6⁰ e 9⁰ anos), em um colégio particular de classe média, na cidade de Maringá Pr. De acordo com o Plano Pedagógico, ela precisa desenvolver projetos literários que desenvolvam o gosto pela leitura, além da leitura e a escrita. Além disso, nesse bimestre, ela precisa contemplar os clássicos da literatura. Considerando esse contexto, você, futuro professor de educação básica, terá o desafio de auxiliá-la nesse projeto. Portanto, a partir dessa contextualização e baseando-se nos estudos dessa unidade, pesquise, reflita e aponte soluções pertinentes para o desenvolvimento de uma prática pedagógica de excelência. Perguntas abertas norteadoras: 1. Após leitura dos materiais disponíveis nessa disciplina, produza um mapa conceitual contemplando os seguintes conteúdos abordados: • Literatura infanto-juvenil; ● BNCC Metodologias Ativas; • Letramento Literário ● Projeto entre literatura e gêneros textuais

Soluções para a tarefa

Respondido por FREDERICONIEMANN

Resposta:

Conforme projetos de literatura e gêneros literários é possível sugerir:

A) Os livros a serem trabalhados do 6º ao 9º ano serão: A chuva (Arnaldo Antunes), Bruxas não existem (Moacyr Scliar), A rã e o rato (Esopo) e A águia e a raposa (Esopo)

B) Para Cosson é preciso despertar nos sujeitos a habilidade de leitura.

Segundo ele, as estratégias seguem:

• a motivação, que consiste em preparar o aluno para entrar no texto. apresentação do autor e da obra.

• leitura, que, por ser uma atividade escolar, precisa de acompanhamento, pois tem uma direção e um objetivo a cumprir.

• interpretação.

C) Crônica, conto e Poema

D) Podemos utilizar filmes e vídeos com releitura de clássicos assim como peças escritas pelos alunos os quais devem se envolver no processo de produção e apresentação pública.

Letramento

É a habilidade, de acordo com o contexto das práticas sociais, que envolvem a leitura e a escrita, pautadas na linguagem como produto cultural e social.

Vai além de estar alfabetizado. É a capacidade do indivíduo de ler, absorver, interpretar e correlacionar com o tempo em que vive.

Explicação:

Respondido por Leticia140778

O trabalho com a literatura clássica necessita de uma preparação, sendo que uma das características desses livros antigos é contextualização do período em que os mesmos foram produzidos. Além disso, é relevante considerar o local e o momento histórico. Trabalhar com os clássicos literários oportuniza um planejamento interdisciplinar.

Projeto sobre a literatura clássica

O desenvolvimento com literatura clássica abarca autores como Machado de Assis, José de Alencar, Clarice Lispector, Charles Dickens, Tolstoi, Vitor Hugo. Todos esses autores possuem obras para ser parte de um projeto no ensino fundamental e ensino médio.

É possível o professor desenvolver um projeto que pode englobar:

pesquisa sobre a vida do autor;
identificação geográfica do local que o autor morava;
características da escrita dos autores;
momento histórico da época que o livro foi escrito;
evolução da escrita desse autor, ou seja, como iniciou a escrever e o último livro.

O trabalho com os clássicos é um projeto rico e capaz de motivar os alunos a buscarem a conhecer mais obras clássicas.

Conceitos importantes para trabalhar os clássicos

Entre os conceitos relevantes que podem direcionar o trabalho com clássicos é possível destacar:

Literatura infanto juvenil: esse é um tipo de literatura adaptada para o público jovem. Clarice Lispector possui textos em que são destinados a esse público, Tolstoi escreveu diversas fábulas em consonância com a época histórica da Rússia, Machado de Assis possui textos que podem ser utilizados pelos jovens e que retratam a sociedade do século XIV no Brasil. Charles Dickens possui textos apaixonantes e que apresentam a realidade da Inglaterra, além disso, há diversas adaptações das obras de Victor Hugo para serem trabalhadas na escola;

BNCC: A BNCC irá direcionar o caminho para o desenvolvimento das habilidades e competências que abarcam a leitura e a escrita;

Metodologias ativas: compreendem a recursos que visam desenvolver o protagonismo do aluno e sua autonomia. Entre as metodologias usadas é possível destacar: a pesquisa, os projetos, os jogos, aulas invertidas;

Letramento Literário: é preciso ensinar os alunos a lerem clássicos, ou seja, motivar e direcionar essa ação, levando os mesmos a compreenderem as obras conforme o momento histórico em que forma produzidas, comparando com o momento presente. É preciso e indispensável que além da compreensão das histórias os alunos possam refletir sobre elas;

Projeto entre literatura e gêneros textuais: trabalhar com a literatura motiva um trabalho com gêneros literários, pois o professor poderá trabalhar com os contos do Machado de Assis, as fábulas de Tolstoi, os romances de Dickens, os textos infanto juvenis de Clarice Lispector, os romances de José de Alencar, entrevistas abarcando autores brasileiros, biografias sobre os autores, ou seja, são diversos recursos que podem ser utilizados para unir o estudo de literatura e os gêneros textuais.