Libâneo (2015) nos mostra que “(...) o currículo escolar representa o cruzamento de culturas, constituindo-se num espaço de síntese em que a cultura elaborada se articula com os conhecimentos e experiências concretas dos alunos vividas no seu meio social, com a cultura dos meios de comunicação, da cidade e de suas práticas sociais”.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A gestão precisa articular no currículo, os conteúdos e objetivos escolares para além da instrumentalização dos conteúdos e do tecnicismo.
PORQUE
II. Os conhecimentos e métodos contribuem para a aprendizagem efetiva de determinados saberes e competências.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas:
a)
As asserções I e II são proposições falsas.
Soluções para a tarefa
I A gestão precisa articular no currículo, os conteúdos e objetivos escolares para além da instrumentalização dos conteúdos e do tecnicismo. PORQUE
II. Os conhecimentos e métodos contribuem para a aprendizagem efetiva de determinados saberes e competências.
Resposta: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A gestão articulada é aquela capaz de estimular conhecimentos além da instrumentalização dos conteúdos, ou seja, que dependem da percepção dos educadores sobre as reais necessidades dos estudantes, as quais muita s vezes, não estão dentro dos conteúdos programáticos (Ambas corretas, porém a II não justifica a I).
A assertiva I declara que é uma das funções da gestão escolar garantir a expansão do conhecimento de forma extracurricular, no sentido de expandir o processo de ensino e aprendizagem.
Já a assertiva II, embora esteja correta, não se alinha com o proposto na I, visto que a ideia é justamente sair do "tradicional" educativo, fomentando novas linhas de aprendizado aos alunos.
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