Libâneo (1992) define didática como o ramo principal de estudo da Pedagogia. A didática cabe transformar os objetivos pedagógicos e sócio-políticos em objetivos de ensino, transformar os conteúdos e os métodos em função dos objetivos de ensino, a fim de que os alunos desenvolvam as suas capacidades mentais. Em tese, a didática é a teoria geral do ensino. Mesmo que o processo de ensino e aprendizagem possa ocorrer em diversos ambientes não formais, é na escola, ambiente formal, que os conteúdos são selecionados e são criadas as melhores condições para o processo de transmissão e assimilação. Dessa forma, a didática ocupa um papel muito relevante na prática pedagógica dos professores. LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 1992. (adaptado) De acordo com o exposto acima, explique o motivo pelo qual a didática é importante para o processo de ensino e aprendizagem.
Soluções para a tarefa
Olá!
A didática é fundamental para o processo de aprendizagem, visto que o educador assume o papel de facilitador do conhecimento, utilizando uma série de métodos e formas para incluir o aluno no processo de ensino, este que é o pilar central na absorção do que é apresentado.
Além disso, o educador deve estar ligado ao processo didático dentro e fora do campo escolar, já que o conceito básico de didática se refere ao ensino e a transmissão do conhecimento, usado em prol da formação do indivíduo enquanto ser social.
Até mais!
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De acordo com Libâneo (1992), as recentes modificações nos sistemas escolares e, especialmente, na área de formação de professores, configuram uma “explosão didática”. Sua ressignificação aponta para um balanço do ensino como:
Resposta: e) prática social.
Explicação: Resposta correta
A didática é considerada uma ciência que estuda os saberes necessários à prática docente e é um dos principais instrumentos para a formação do professor. É nela que se baseiam para adquirir os ensinamentos necessários para a prática e, de acordo com Libâneo (1992, p. 26) “a didática trata da teoria geral do ensino”. Como disciplina, é entendida como um estudo sistematizado, intencional, de investigação e de prática (LIBÂNEO, 1992). A didática, como importante área da pedagogia, procura pesquisar e estudar o fenômeno do “como ensinar”. As recentes modificações nos sistemas escolares e, especialmente, na área de formação de professores, configuram uma “explosão didática”. Sua ressignificação aponta para um balanço do ensino como prática social, ou seja, tem provocado consideráveis transformações na prática social de ensinar.