Leia o excerto a seguir:
"O ensino de produção e compreensão de textos deve centrar-se no ensino de gêneros, sendo necessário, para isso, que se tenha
previamente a construção de um modelo didático do gênero, que defina com clareza, tanto para o professor quanto para o aluno,
o objetivo que está sendo ensinado, guiando, assim, as intervenções didáticas."
Fonte: MACHADO, A. R. Revisitando o conceito de resumos. In: DIONISIO, A. P. et al. (Org.). Gêneros textuais e ensino. Rio de
Janeiro: Lucerna, 2002. p. 139. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os gêneros acadêmicos e suas caracteristicas, pode-se afirmar que,
quando é solicitado um resumo, o estudante deve:
A
apresentar uma descrição feita a partir de um texto, transmitindo informações que complementam esse texto.
B) apresentar os pontos significativos de um texto, além de suas informações de reforço, como os exemplos dados.
a
cue eleme
ntos de maior interesse e
apresentar os pontos relevantes de um texto, tendo como obji
relevância
0
(D) apresentar uma crítica detalhada sobre um texto, difundindo suas próprias ideias sobre o texto original,
GE
E
identificar a ideia global do texto original, apresentando um novo texto que traga intertextualidade em relação a ele.
Soluções para a tarefa
A alternativa correta é a letra B: apresentar os pontos significativos de um texto, além de suas informações de reforço, como os exemplos dados.
O resumo é fundamental em um trabalho acadêmico, pois, é por meio dele que as pessoas sabem do que será tratado no respectivo projeto, monografia, ou dissertação.
A partir do resumo, o leitor entende melhor o trabalho antes de ser lido.
Em um resumo, é necessário contar com um breve relato sobre o trabalho, dizendo sobre a metodologia adotada, os objetivos, resultados, e normalmente possui 250 palavras, com espaçamento simples.
Abraços!
Resposta:
Correta
apresentar os pontos relevantes de um texto, tendo como objetivo colocar em destaque elementos de maior interesse e relevância.
Explicação:
resposta verificada, com a prova.