Question

Essa prática poderá ser realizada por 1 ou mais pessoas. Para isso, será necessário a utilização da TV, do aparelho de celular ou do computador com internet, pois copiaremos os movimentos criados pelo personagem que estará fazendo os passos.

Espaço: sala de casa, quarto, garagem ou quintal.

Materiais: TV, computador ou celular.

Objetivo: Assistir e contextualizar os vídeos ampliando o repertório de movimento e a percepção estética em dança.

Desenvolvimento: assistam e conversem com as pessoas de sua casa sobre vídeos de dança e musicais feitos por crianças e/ou para crianças, sempre contextualizando com os temas de aprendizagem.
Vocês já se questionaram sobre:
• O que significa para mim, espectador, uma dança que tem muito “dobra/estica/torce”, “salta/gira/arrasta”?
• O nome desta dança?
• Onde é dançada?
• Que parte do corpo mais se movimenta?
• Qual o ritmo: lenta ou rápida?
• É dançada individualmente, em pares ou em grupo?

Para refletir: Observe se foi mais fácil copiar os movimentos da TV ou internet. Pense quais elementos que constituem a dança criativa você usou nessa prática. Se for necessário, repita a prática e anote alguns detalhes para depois analisar os movimentos.

Answer 1

Os vídeos de dança podem ser encontrados facilmente na internet ou por meio de programas na televisão a cabo que transmitem programações voltadas para dança infantil.

Ao escolher um vídeo, você pode observar o estilo de dança que é praticado pelas crianças. Deve definir se é salsa, samba, rock, dança criativa, etc.

Em seguida, deve pesquisar a origem dessa dança, a salsa por exemplo, tem origem em Cuba, mais especificadamente em Havana, ainda nos anos 60.

A salsa é dançada em diferentes lugares, principalmente em Cuba, Espanha, etc.

O ritmo dessa dança é rápido, dançado em dupla.

Abraços!