Question

Ensinar o futebol é um desafio que requer grande responsabilidade. O professor não pode tratar o processo de ensino-aprendizagem e treinamento da modalidade com um rigor que impeça que sejam alcançados evolução no saber e também avanços para a sociedade. Nesse sentido, o ensino do futebol deve ser fundamentado em princípios pedagógicos que vão delimitar as condutas e a intervenção do professor.

SOUZA JÚNIOR, O. M. de; FERREIRA, B. M. Esportes Coletivos Futsal e Futebol. UniCesumar, Núcleo de Educação à Distância. Maringá – PR, 2018.

Analisando o fragmento de texto exposto acima, assinale a alternativa que corresponde ao princípio pedagógico “Ensinar mais que futebol a todos” proposto por Freire (2003):
Alternativas
Alternativa 1:
Todos podem aprender a jogar futebol, sendo meninos ou meninas, mais habilidosos ou menos habilidosos.

Alternativa 2:
É necessário ensinar um futebol de qualidade, que priorize a tomada de decisão e o desenvolvimento de um jogar inteligente.

Alternativa 3:
É importante entender que quanto mais atenção e estímulos os alunos receberem, mais estarão aptos a aprender e desenvolver todo seu potencial.

Alternativa 4:
O professor deve estar consciente de que a formação humana deve sempre sobrepor-se à formação de craques ou atletas dentro do espaço escolar.

Alternativa 5:
Deve-se ensinar brincadeiras, diversão, carinho, atenção, liberdade, pois estes serão traduzidos em conhecimentos para os alunos interpretarem, compreenderem e significarem o mundo a sua volta.

Answer 1

Alternativa 4:

O professor deve estar consciente de que a formação humana deve sempre sobrepor-se à formação de craques ou atletas dentro do espaço escolar.

Answer 2

Alternativa 4:  O professor deve estar consciente de que a formação humana deve sempre sobrepor-se à formação de craques ou atletas dentro do espaço escolar.

De acordo com o texto, o ensino do futebol não deve visar a obtenção de craques e grandes jogadores. O principal objetivo é formar seres humanos com princípios corretos.

Veja que esse ponto é sustentado no último trecho do texto, onde é afirmado que esses princípios vão delimitar as condutas e a intervenção do professor.