Emilia Ferreiro sistematizou os níveis de desenvolvimento da escrita em nível pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e nível alfabético. A importância de conhecer cada um dos níveis desse processo justifica-se pelas possibilidades de intervenção psicopedagógica. Antes da divulgação desse estudo, muitos profissionais da educação, equivocadamente, achavam que a criança estava cometendo erros e que não estava conseguindo aprender. Quando olhamos a escrita da criança com o entendimento do que ela pensa sobre a escrita, conseguimos perceber sua hipótese de escrita.
Elaborado pela professora, 2021.
Com base nos seus estudos da disciplina Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógica Clínica, observe a figura a seguir e responda: em qual hipótese de escrita a criança se encontra?
Assinale a alternativa correta.
Alternativas
Alternativa 1:
Nível silábico.
Alternativa 2:
Nível alfabético.
Alternativa 3:
Nível pré-silábico.
Alternativa 4:
Nível silábico-alfabético.
Alternativa 5:
Nível pré-silábico sem controle de quantidades.
Soluções para a tarefa
Respondido por
3
Resposta: alternativa 3
Explicação:
PÁG 88
marcimarchioro:
Eu acho que é o nível silábico, pois ela já consegue representar a mesma quantidade de letras para as sílabas.
concordo, nível silábico.
Concordo, silábico, pág. 89.
Respondido por
1
Resposta:
Alternativa 3:
Nível pré-silábico.
Explicação:
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