Question

Em 2010 temos aprovada as Diretrizes Nacionais para a oferta de educação para jovens e adultos em situação de privação de liberdade nos estabelecimentos penais, lembrando que a escola deve ser concebida como um espaço de encontro e socialização ao mundo livre em que o saber é apenas um dos elementos para a sua constituição. Considerando que a Educação de Jovens e Adultos privados de liberdade não é benefício; pelo contrário, é direito humano subjetivo, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. A prisão, em tese, representa a perda dos ____________ civis e políticos. Suspensão, por tempo determinado, do direito do interno ir e vir livremente, de acordo com a sua vontade, mas não implica, contudo, a suspensão dos seus direitos ao respeito, à dignidade, à privacidade, à integridade física, psicológica e moral, ao ____________ pessoal e social, espaço onde se insere a prática ____________. (BRASIL, 2013, p. 320) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Alternativas: a) direitos / desenvolvimento / educacional. B) fazeres / envolvimento / corporal. C) movimentos / encaminhamento / documental. D) componentes / fazer / comportamental. E) encaminhamentos / movimento / estrutural

Answer 1

Resposta: A) direitos / desenvolvimento / educacional.

Explicação: Espero ter Ajudado!

Answer 2

A prisão leva a perda dos direitos civis e políticos, mas não implica na perca de direitos como o desenvolvimento e a prática educacional, que são incentivados aos presos para que eles se profissionalizem e possam voltar para a sociedade com algum conhecimento ou aptidão a mais (alternativa A).

Ressocialização de presos

A ressocialização parte do princípio de que o preso errou, mas continua sendo um ser humano, que pode ser valioso para a sociedade e se desenvolver.

O incentivo ao processo educativo, leitura e profissionalização, são importantes para a ressocialização.

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