Discutimos em nossos estudos sobre um grupo de professoras de uma escola que encontrou sentido, pela troca e pela colaboração, para o seu trabalho cotidiano a partir da construção do projeto pedagógico pelas práticas diferenciadas. Quais das afirmativas abaixo indicam o “movimento” verificado no processo? I. Esse trabalho ocorreu de forma isolada, com raros encontros para destacar o que não estava dando certo e fazer apenas críticas negativas. II. Esse trabalho ocorreu num processo de formação em serviço. III. Só ganhou sentido no final do projeto pedagógico. IV. Foi ganhando sentido à medida que o projeto pedagógico foi se constituindo como expressão de um trabalho de colaboração reflexiva entre professores. a. Apenas I e IV. b. Apenas I e III. c. Apenas I e II. d. Apenas II e III. e. Apenas II e IV.
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e. Apenas II e IV.
O trabalho acima reforçou a importância da coletividade como forma de construção do projeto político pedagógico, entendido como o principal documento norteador das práticas a serem desenvolvidas nas escolas.
Diante disso, as trocas de experiências pedagógicas entre os educadores contribuiu para a formação de um projeto eficiente, assim como para a própria formação continuada destes indivíduos.
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