como se concretiza o processo ensino/aprendizagem nas tendências tradicional e critico social dos conteúdos.
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A tendência tradicional está enraizada na educação brasileira desde os jesuítas possui as características de magistrocentrismo, exposição oral, conteúdos e sequencia pré determinada, preparação intelectual, o aluno apenas recebe o conteúdo, não opina, não tem o direito de construir a sua aprendizagem. Representante: Herbart.
Tendência critico social dos conteúdos: Surge nos anos 70 e 80, prioriza os conteúdos no seu confronto com a realidades sociais, engloba o homem, a sociedade e os conhecimentos de maneira que o aluno possa aprender a defender seus direitos, tem como representante Libâneo.
Tendência critico social dos conteúdos: Surge nos anos 70 e 80, prioriza os conteúdos no seu confronto com a realidades sociais, engloba o homem, a sociedade e os conhecimentos de maneira que o aluno possa aprender a defender seus direitos, tem como representante Libâneo.
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